что такое организованное знание
Самый ТОП в обществознании
Здесь все, что надо знать
по обществознанию
Самый ТОП в обществознании
Здесь все, что надо знать
по обществознанию
организованные знания» Г. Спенсер.
Автор затрагивает проблему организованности и систематизации знаний.
На мой взгляд это утверждение показывает тот факт, что научные знания четко структурированы, организованы и систематизированы для удобства и легкости нахождения информации.
Примером подтверждения данного высказывания может служить такая область науки как биология. В ней можно наблюдать четкую систематизацию названия видов, которая называется бинарная номенклатура. Также есть четко организованная классификация организмов на классы, виды и подвиды.
Иным примером может служить такая наука как математика, которая разделяется на две части: алгебра и геометрия. Далее уже следуют более конкретные деления, например алгебраические функции (степенные, показательные, логарифмические и т.д.).
Исходя из выше написанного, можно сделать бесспорный вывод, что наука является организованным знанием.
«Наука — это организованное знание» (Г. Спенсер)
Автор хотел сказать, что научные знания и факты четко систематизированы. Структурирование полученных знаний в единую систему, человеку позволяет быстрее и проще находить ответы на его заданные вопросы и объяснять окружающую действительность. По мере развития науки, полученные новые знания будут систематизировать с ранее открытыми. Каждый факт находится на определенном месте, только так эти знания будут полезны для человечества.
Для лучшего понимания цитаты раскрою ряд терминов. Так даже термин наука означает что это-сфера деятельности человека, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация знаний о действительности. В современном мире науку классифицируют на фундаментальные, прикладные, соц.-гуманитарные. Так, например фундаментальные занимаются выяснением основных законов и принципов организации реального мира, а прикладные используют законы, закономерности, установленные фундаментальными науками. Так же наука имеет ряд функций такие как познавательная, прогностическая, социальная. Познавательная заключается вооружение людей новыми объективными знаниями о природе, обществе, человеке. Прогностическая возможность прогнозирования развития различных явлений, оценивать риски, а социальная использование научных знаний и методов при решении различных общественных проблем. Это дает нам понять, что наука разделена на четко выраженные классы, где каждая наука занимается только свой задачей.
Первый пример приведу из СМИ. Сейчас показывают по телевизору, что для лечения болезней в ход идут все достижения современных технологий: новые роботизированные хирургические аппараты, оборудования для сканирования, лекарства, витаминные добавки и так далее. Медицина развивается так быстро, что болезни, которые косили население двадцать лет теперь можно лечить. Накопление знаний, их систематизация и обобщение в единую научную систему приводят к общественному прогрессу, а не к хаосу.
Следующий пример приведу из фактов общественной жизни. Такая наука как математика, которая разделяется на две части: алгебра и геометрия. Далее уже следуют более конкретные деления. Все знания в этой области науке доказанные и систематизированные по определенным признакам. Каждое открытие в той или иной сфере математики может помочь, доказать что-либо в другой. Но не только эти области науки имеют организованную структуру. Любые научные сферы тем или иным образом делят на определенные тематические разделы обществознание, биология и прочие. Таким образом, данный пример подтверждает слова автора, знания должны быть организованы и систематизированы. Без системы общество будет топтаться на месте.
Таким образом, можно сделать вывод, что факты сами по себе могут и не приносить пользу для человечества, но, когда они систематизированы они имеют максимальную пользу для нас. Я безусловно согласен с Г. Спенсер «Наука — это организованное знание».
Оценка эксперта:
5 из 6
По критериям оценивания задания №29. Демоверсия 2021 г.
29.1 Смысл высказывания раскрыт – (1 балл)
«Автор хотел сказать, что научные знания и факты четко систематизированы. Структурирование полученных знаний в единую систему, человеку позволяет быстрее и проще находить ответы на его заданные вопросы и объяснять окружающую действительность. По мере развития науки, полученные новые знания будут систематизировать с ранее открытыми. Каждый факт находится на определенном месте, только так эти знания будут полезны для человечества».
29.2 Теоретическое содержание раскрыто полно – (1 балл) Правильно раскрыты такие понятия, как наука, приведены виды науки, раскрыты функции науки.
Нужно было также дать определение понятию «знание», так как оно является ключевым наравне с наукой.
29.3 Корректность использования понятий, рассуждений (наличие или отсутствие ошибок) (1 балл)
Теоретические положения приведены в связанные между собой последовательные и непротиворечивые рассуждения, на основе которых сформулирован обоснованный и достоверный с точки зрения научного обществознания вывод.
Так даже термин наука означает что это-сфера деятельности человека, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация знаний о действительности.
Важно было отметить, что выработка объективных, доказательных, обоснованных знаний, так как это основные признаки научных знаний.
29.4 Фактические аргументы – (2 балла) (не менее 2-х корректных фактов/примеров; примеры должны быть из разных источников: 1. из общественной жизни современного общества; 2. из личного социального опыта, в т.ч. литературных произведений; 3. из истории).
«Наука – это организованное знание» Г. Спенсер (ЕГЭ обществознание)
В данном высказывании автором поднимается проблема понимания сущности научного знания, актуальная в современном обществе.
Я согласна с данным утверждением автора, ведь научные знания – это систематизированные знания, для получения которых ставится четкая задача. Какую область науки мы бы не взяли – увидим, что, для получения какого-то сведения, люди проводят организованную деятельность.
На основании этих особенностей, мы можем сделать вывод, что позиция автора верна.
Примерами моей точки зрения могут послужить различные области наук. Рассмотрим биологию. В ней наблюдается четкая систематизация знаний о видах, которую называют бинарной номенклатурой, и четкая систематизация всех существ на семейства, отряды, виды.
Также как пример можно привести математику. Математику делят на две основные части: алгебру и геометрию, дальше, конечно же, есть и менее большие разделы. Все знания в этой области науке доказанные и систематизированные по определенным признакам (например, особенности расположения фигур в стереометрии и планиметрии).
Но не только эти области науки имеют организованную структуру. Любые научные сферы тем или иным образом делят на определенные тематические разделы (обществознание, история и прочие).
В литературе тоже можно найти подтверждения моей точки зрения. Так, в фантастическом романе Кобо Абэ «четвертый ледниковый период» речь идёт о создании машины, предсказывающей время. Ученые продумывают все до мелочей, просчитывают все возможные варианты, дабы прийти к определенной цели. Суть произведения – показать, что наука – это, прежде всего, организованная система со своими методами и анализами.
Исходя из вышеописанного, можно сделать вывод, что наука, как и утверждает Спенсер, – это организованное знание.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Наука — это организованное знание (Г. Спенсер)
Автор поднимает вопрос о сущности науки. Наука – это не просто объяснение сути происходящих явлений, а структурированная система, в который каждому факту находится свое место. Таким образом достигается не только упорядочивание знаний, но и получается предсказывать исход тех или иных процессов.
Я согласен с этим утверждением и вот почему.
После того, как были найдены останки доисторических существ, ученые пытались объяснить это тем, что это вымершие животные, существовали на Земле одновременно с ныне живущими, но вымерли по каким-то причинам. Затем, по мере накопления фактического материала, знания о них были обобщены и систематизированы. Были выявлены общие признаки для некоторых ископаемых, выделены отдельные виды и классы. Такой подход позволил объяснить находки как живых существ, живших в разное время и эволюционировавших от простейших организмов к сложноорганизованным. Таким образом появилась возможность связать развитие всех живых существ в единую летопись, проследив за их изменениями с древнейших времен до современности, объяснить их изменчивость влиянием окружающей среды и выяснив, какой климат был в данном регионе планеты в каждый промежуток времени.
Химические элементы, которые были известны в XIX веке, различались по своим свойствам. Попытка объяснить их наличие различными теориями не увенчалась успехом, пока русский химик Дмитрий Менделеев не свел их в единую периодическую таблицу. Систематизация помогла объяснить их свойства особенностями строения атомов, а также предсказать, какими свойствами будут обладать элементы, еще не открытые в то время.
Можно сделать вывод, что разрозненные факты ничего не говорят сами по себе. Только сведя их в единую систему, можно получить представление о природе явлений и правильно объяснить причины, из-за которых они происходят.
Эссе по цитате «Наука – это организованное знание»
Герберт Спенсер в своем высказывании затрагивает тему науки. Автор полагает, что наука отличается от других видов познания тем, что обладает таким признаком, как систематизированностью.
Наука – форма деятельности людей, направленная на получение и систематизацию новых знаний о природе, человеке и обществе. К характеристикам науки относят систематизированность, стремление к объективности, доказанность и обоснованность. Культурно-просветительская функция культуры помогает человеку выстроить целостную картину мира.
Чтобы подтвердить слова автора, обратимся к естественной науке биологии. Из поколения в поколение великие биологи изучали новые факты и систематизировали их в различные подразделения. Например, раздел биологии, который изучает строение человека называется анатомией.
Также, могу взять в пример моего знакомого, который занимается научной деятельностью. Он написал научную работу, где рассказал о функциях государства при рыночной экономической системе. Он разделил работу на множество пунктов и подпунктов, то есть систематизировал научную работу.
Таким образом, проанализировав теоретические факты и фактические примеры, можно сделать вывод, что наука нацелена не только на получение новых знаний, но и на их систематизацию.
Автор: Виталий
Результаты проверки.
Сочинение оценено в 6 баллов из 6.
К1 — 1/1. Раскрывайте смысл высказывания подробнее. Пересказ, объяснения слов, перефраз не допускаются. Рискуете из-за этого получить 0 баллов за всё эссе! Старайтесь пояснить, почему автор сказал именно так, а не иначе.
К2 — 2/2. Приведено ключевое понятие, присутствуют теоретические положения. Однако лучше приводить более, чем одну функцию. Также стоило дать определение слова “система” (возможно, в критериях проверки данный термин будет считаться основным). Старайтесь приводить не менее трёх понятий.
К4 — 2/2. Приведены примеры из разных источников (из личного социального опыта и из истории наук).