в какой школе снимали классную школу

Классная школа

26 минут [1]

Содержание

[править] Сюжет

В сериале рассказывается о событиях, происходящих в обычной и в то же время необычной школе. Обычная она потому, что все ситуации вполне узнаваемы для каждого школьника, да и большинство типажей героев можно встретить в любой средней школе, но необычность школы состоит в том, что в ней преподают не совсем стандартные учителя, которые максимально изобретательно и с огромной долей творчества подходят к своим предметам, поэтому любая ситуация, по закону жанра, доводится до абсурда.

Волшебная атмосфера в школе создается из-за практически семейных, добродушных отношений между преподавателями и учениками. Герои сериала — это ученики одного класса. Каждая серия иллюстрирует один день из жизни этой удивительной школы.

[править] Серии

[править] Персонажи

[править] Ученики

[править] Учителя

[править] Другие персонажи

[править] Мнения исполнителей

«Я прототип моего героя, или мой герой — прототип меня. непонятно. Мы во всем похожи. Моего Даню можно охарактеризовать одной фразой: «Я опять не сделал домашнее задание. Интересно, сколько пятерок я сегодня получу?».

«Я играю мальчика по имени Веня, он друг главного героя Дани. Веня любит одну из главных героинь — Лариску, а еще он любит повара Гену, который готовит ему разные вкусности. Веня бегает за ними на переменах».

«Мой герой тихоня. Толика часто дразнят и обзывают, поскольку он отличник и носит очки. Но Толик никогда не отвечает. Он занимается учебой, ему некогда хулиганить».

«Моя героиня очень любит все розовое, стильное, ванильное. Она очень искренняя, добрая, светлая девочка, но у нее солома в голове и только две эмоции — радость или грусть».

«Моя Маша — круглая отличница, самая настоящая умница, радость учителей и. самая красивая девочка в школе. Она знает, что все хулиганы хотят у нее списать, что они влюблены в нее, и понимает, что девочки могут завидовать ей. Но при этом она совсем не гордая, ведет себя очень искренне и любит помогать своим друзьям. И, хотя иногда она может с ними повздорить, все вместе они друг друга всегда поддерживают».

«Мой Владлен не берет деньги у папы-олигарха. Он школьник, но с мозгами бизнесмена, поэтому всегда найдет, на чем заработать».

«Если вы спросите, кто в школе главный хулиган, все хором ответят — Уткин! И будут правы. Школа — это его цитадель, а он в ней — надзиратель. Уткин весь такой жесткий, но и у него есть скелеты в шкафу: когда-то этот крутой парень танцевал в балете. ».

«Наши героини очень любят Ларису, поэтому ходят за ней по пятам. Они сопровождают Лариску везде и все время стараются стать такими же стильными и гламурными, как она».

«Киря для меня второе „я“. Получается, что я играю сам себя. Киря — рэпер и хип-хопер. Он всегда остается самим собой даже в школьном укладе, поскольку считает, что музыка и танцы его украшают и помогают проявить свою индивидуальность».

«Моя Ира — „апчхи-человек“, — постоянно болеющий и уже неплохо разбирающийся в медицине. У Иры аллергия практически на все, и она рекордсмен школы по чихам».

Маленький хулиган, который не может сидеть на месте. Вечно крутится возле Стёпы и всех задирает. Юрик младше Стёпы, поэтому они воссоединяются только на переменах.

Источник

Школы из популярных детских фильмов прошлых лет, учиться в которых мечтали советские дети

Получайте на почту один раз в сутки одну самую читаемую статью. Присоединяйтесь к нам в Facebook и ВКонтакте.

Школа из фильма «Москва-Кассиопея»

Во второй половине прошлого века космос казался советским школьникам близким и доступным, ведь на уроках и по радио они постоянно слышали оптимистические лозунги о полетах на Марс и колонизации космических просторов уже в ближайшие пару десятилетий. Естественно, практически каждый второй советский ребенок мечтал стать космонавтом.

Школа, где по сценарию фильма «Москва-Кассиопея» отбирали ребят для полета в космос, на самом деле находилась в московском районе Свиблово. Она носила номер 297 и располагалась в 1-м Ботаническом проезде. Учебное заведение успешно работает до сих пор и входит в образовательный комплекс «Школа Свиблово».

Кстати, в этом же здании часто снимали и до сих пор снимают сцены из «Ералаша», поскольку здесь учились сын и дочь режиссера Бориса Грачевского. Эти же «родные» стены он выбрал и для съемок своего полнометражного фильма о подростках «Крыша». Учебное учреждение даже сотрудничает со ВГИКом. Снаружи здание мало изменилось – поменялись только входные двери, а также появился пандус для инвалидов.

Школа из фильма «Приключения Электроника»

Многие из тех, чье детство пришлось на 1980-е годы, теперь признаются, что школа из фильма «Приключения Электроника» была предметом мечтаний практически любого ребенка, посмотревшего этот фильм. Еще бы, ведь это было очень необычное, красивое и современное по меркам тех лет здание, а внутри – не унылые советские классы, а просторные современные коридоры, невероятные мраморные холлы и лестницы. Да и преподаватели – не скучные советские училки, а фанаты своего дела, которые и на хоккейные турниры детей отправляют, и уроки ИЗО проводят не в обычном классе, а на внутреннем балконе, причем, позволяя детям рисовать, просто сидя на стульях, без всяких парт.

Снаружи школа тоже поражала своим необычным видом, а ее территория – простором и ощущением, что ты находишься не в Советском Союзе, а в каком-то идеальном городе мечты.

На самом деле все «внутренности» школы из «Электроника» – это декорации, специально выстроенные для фильма в павильоне Одесской киностудии. А все сцены, происходившие возле здания школы, снимались в вильнюсском районе Лаздинай возле реального здания литовской школы номер 36. Сейчас она официально называется «Вильнюсская Лаздинайская средняя школа».

Кстати, за проект этого спального района литовской столицы группа архитекторов в свое время даже получила Ленинскую премию, потому что здесь действительно очень живописно, просторно и красиво.

Здесь же в советские годы был снят еще один фильм, правда, менее известный – «Расписание на послезавтра», – главные роли в котором играли Олег Даль и Маргарита Терехова.

Школа из фильма «Приключения Петрова и Васечкина»

Одесская школа № 100, в которой снимали фильм о веселых приключениях Петрова и Васечкина, тоже до сих пор работает. В самом здании, как видно по фильму, ничего примечательного не было – обычные советские классы и коридоры, но вот фасад, благодаря интересной цветной композиции, выглядел очень колоритно. Таким он остался до сих пор.

Как вспоминал позже известный хореограф Егор Дружинин, сыгравший в фильме Васечкина, учащиеся одесской школы всегда радовались, когда приезжала съемочная группа, ведь по такому случаю у них отменяли занятия.

Класс, стены которого закадычные друзья Петров и Васечкин в фильме оклеивали обоями, после съемок менять не стали и оставили в том же виде – на память.

Школа из фильма «Гостья из будущего»

Неземные глаза Алисы Селезневой из «Гостьи из будущего» покорили юные сердца всех советских мальчиков без исключения. Никто не отказался бы учиться в одном классе с такой потрясающей девочкой из XXI века. Да и столь дружный, сплоченный коллектив, не побоявшийся ради спасения товарища встретиться с космическими пиратами, не в каждой школе встретишь.

Сама школа, в которой происходили (вернее, снимались) эти невероятные события, находится в центре Москвы по адресу Вспольный переулок, дом 6. Раньше это была школа № 20, теперь – ГБОУ № 1239. В здании и возле него было отснято много сцен и эпизодов.

Сами классы, конечно, в наше время выглядят уже более современно. Они оборудованы интерактивными электронными досками, так что сейчас девочке из будущего здесь было бы учиться интереснее.

А вот школьный стадион, на котором Алиса показала учителю физкультуры невероятные способности в прыжках в длину, снимали… в Адлере. Географическую принадлежность места выдают южные деревья (например, конусообразные кипарисы) на заднем плане и характерный каменный забор с отверстиями-ромбиками, который в те годы можно было встретить во многих южных городах.

Кстати, как признавалась потом Наталья Гусева, сыгравшая Алису, эти самые прыжки во время съемок ей давались очень непросто, ведь она не обладала такими невероятными физическими данными, как ее персонаж. К тому же, в реальности ей нужно было перепрыгивать через сидящего на земле кинооператора с камерой, и она все время боялась его задеть.

Съемки более старого, но не менее замечательного фильма о школе «Доживем до понедельника» тоже происходили очень интересно.

Понравилась статья? Тогда поддержи нас, жми:

Источник

«Школа» № 945 в сериале и реальности: мнение учителей и учеников

«Радикальный сериал про подростков» «Школа», снятый молодым режиссером Валерией Гай Германикой, вызвал неоднозначную реакцию в обществе и попутно привлек внимание к московской школе № 945, где проходят съемки. Как рассказывают реальные ученики, между порядками в их школе и описанными в фильме буднями российских школьников «с залетами, разборками и драками» есть много различий, тем не менее это не мешает им подрабатывать на съемочной площадке в массовке.

Съемочный и учебный процессы

По словам директора школы № 945 Татьяны Рыбиной, не она давала разрешения на съемки в этом учебном заведении. Все столичные школы подчиняются департаменту образования Москвы. При этом Рыбина пояснила, что ее школа была выбрана для съемок фильма из-за архитектуры и удобного расположения по отношению к метро.

По словам начальника службы безопасности школы № 945, съемочный процесс, чтобы не мешать учебному, идет в каникулярное время, в субботу и воскресенье. Как сообщает в своем фоторепортаже жж-блогер ottenki-serogo, школьные уроки снимают и вечерами. Для того чтобы все было как днем, в нескольких классах сделали специальный потолок, а на заклеенные белой бумагой окна снаружи светит «холодный свет».

Нравы в обеих школах

Учителя отмечают, что премьера сериала вызвала у педагогов только негативные эмоции. А накануне директор школы № 945 Татьяна Рыбина сообщила РИА Новости, что ученики ее школы просят прекратить съемки новых серий в здании их учебного заведения. Но, по словам самих учеников, первые серии, которых они ждали несколько месяцев, им очень понравились. При этом в их школе скандала по поводу съемок фильма нет и вообще их школа на сериальную «Школу» не походит.

Жизнь после премьеры

У него есть список с фамилиями людей, получивших доступ в школу. А журналистов, которым все же удается попасть в школу, охранник должен запоминать в лицо и никогда больше в здание не впускать.

Сериал «Школа» вышел на Первом канале 11 января, он транслируется ежедневно, дважды в день, в прайм-тайм. Новый проект Валерии Гай Германики вызвал общественный резонанс. Одни обитатели Интернета считают, что сериал «научит детей плохому», другие отмечают реалистичность сериала и утверждают, что после его просмотра школьникам, наоборот, расхочется «пить, курить и материться».

Источник

Профильные классы и доверие: как живет школа, где снимали «Вам и не снилось»

Мелодраму «Вам и не снилось», вышедшую весной 1981 года, посмотрели более 26 миллионов человек, по итогам зрительского голосования журнал «Советский экран» назвал ее лучшим фильмом года. Оценили ее и за границей — на Международном кинофестивале детских и юношеских фильмов в Томаре (Португалия) Татьяна Аксюта получила почетный диплом за лучшую женскую роль. Через год премьера советского фильма состоялась в США, в американском прокате его назвали Love & Lies.

Фильм рассказывает о другой стране — сегодня платоническая любовь школьников вряд ли станет предметом бесед о нравственности. Москва, в которой прошло большинство съемок, тоже выглядит иначе. Изменилась и школа № 780 (сегодня — № 1103), куда 40 лет назад отправилась съемочная группа. Директор школы Валерий Дашко рассказал mos.ru о том, как сегодня в ней строятся доверительные отношения между учителями и учениками, как ребята выбирают здесь свое будущее и достигают первых успехов.

Но сначала — предыстория

Однажды писательница Галина Щербакова услышала историю: влюбленный десятиклассник полез на шестой этаж по водосточной трубе, чтобы оставить записку девушке, а когда спускался, труба сломалась — и он упал. Из образа мальчика, который из-за любви падает с большой высоты, родилась повесть «Роман и Юлька».

Из редакции журнала «Юность», куда Щербакова отправила рукопись, долго не отвечали. Тогда писательница послала копию на киностудию имени Горького на имя режиссера Сергея Герасимова. Повесть очень понравилась его супруге, актрисе Тамаре Макаровой, и та пообещала поспособствовать экранизации. Уже через несколько дней Щербакова встретилась с Ильей Фрэзом, корифеем фильмов о детях и подростках. Вместе они начали работу над сценарием.

Параллельно решалась судьба публикации в «Юности». Редактор журнала писатель Борис Полевой объяснил, что его смущает мрачный финал, в котором главный герой гибнет. Щербакова прямо в редакции внесла правки, сделав финал открытым: теперь было непонятно, то ли герой погибает, то ли просто теряет сознание. Осенью 1979 года повесть напечатали под редакторским названием «Вам и не снилось…».

В Госкино к авторскому названию, в котором читалась явная аллюзия на «Ромео и Джульетту», тоже были претензии. Писательницу попросили не замахиваться на Уильяма Шекспира и поменять имя героини. Вместо Юльки появилась Катя. Но отсылку зрители считали. Тем более что в начале фильма класс идет в театр на «Вестсайдскую историю» — изначально бродвейский мюзикл, основанный на самой печальной повести на свете.

Поиски Ромки и всенародная любовь

23-летнюю выпускницу ГИТИСа Татьяну Аксюту режиссер утвердил на роль Кати почти сразу, а вот исполнителя роли Ромы искали долго, пока помощница режиссера не вспомнила о начинающем актере из Ленинграда, который может подойти. 16-летний Никита Михайловский, несмотря на небольшой актерский опыт, сразил всех.

В роли Катиной мамы Людмилы Илья Фрэз видел только Ирину Мирошниченко. Актриса в то время восстанавливалась после автомобильной аварии, и режиссер ждал, отказывая всем претенденткам. Отца Романа, в юности любившего Людмилу, сыграл Альберт Филозов, строгую мать, из-за ревности к первой любви мужа запрещавшую сыну общаться с дочерью Людмилы, — Лидия Федосеева-Шукшина. Небольшая, но яркая роль бабушки Ромы досталась Татьяне Пельтцер. А образ классной руководительницы, преподавательницы русского языка и литературы, которая так хорошо разбирается в чувствах учеников, а в реальной жизни отвергает любовь, воплотила Елена Соловей.

Для съемок выбрали школу № 780 на Литовском бульваре в Ясеневе. По сюжету герои переезжают в новый спальный район, а значит, и школа должна быть свежей и стоять среди новостроек. 780-я подошла идеально, ее директор Антонина Жижеря с радостью согласилась на предложение Фрэза. Классы специально не готовили, в кадр все попало в том виде, в каком было в жизни. Ученики были в восторге от того, что в их школе снимают кино, и стремились попасть в кадр хоть мельком. И некоторым это удалось: в сцене беседы мамы Романа с директором (Нина Мазаева) за окном можно увидеть, как дети катят огромную катушку. Это не было запланировано — находчивые ученики просто придумали себе занятие, которое позволит мелькнуть в кино.

Фильм никого не оставил равнодушным. Были и противники, засыпавшие Илью Фрэза и Галину Щербакову гневными письмами: что это за образ советских школьников, которые в школе не учатся, а влюбляются? Лидия Федосеева-Шукшина получила много грустных откликов от матерей, которые узнали в ее героине себя и задумались, все ли делают правильно. А подростки еще долго напевали мелодии, написанные для фильма Алексеем Рыбниковым. Особенной любви удостоилась, конечно, волшебная песня «Последняя поэма» в исполнении Ирины Отиевой и Веры Соколовой. Песню на стихи Рабиндраната Тагора Рыбников написал еще в 1970-е, но известна она стала только после выхода фильма.

Там же, 40 лет спустя

Школа на Литовском бульваре сменила номер, тоненькие саженцы во дворе превратились в большие деревья. Там, где во время съемок был пустырь, теперь находятся спортивные площадки и другие учебные корпуса. Но крылечко, на котором одноклассники Кати и Ромы шутили про их грядущую свадьбу, все такое же. И яблоня, под которой трогательно прощались герои, на месте.

Директор школы Валерий Дашко говорит, что фильм Ильи Фрэза здесь помнят и любят. Иногда дети пересматривают его на классных часах, обсуждают и сравнивают школьную жизнь тогда и сейчас. Картину и правда сегодня можно использовать как учебное пособие по истории, в ней точно подмечены начавшиеся в 1980-х изменения образа жизни советской молодежи: доступ к западной музыке, модной одежде, откровенные разговоры.

Сегодня, как и 40 лет назад, дети дружат, отвоевывают у родителей право на самостоятельность и, конечно, влюбляются. По словам Валерия Дашко, на школьные романы смотрят без осуждения.

«Мы, конечно, рады за ребят, которые находят первую любовь в школе. Но просим, чтобы свои отношения на публике во время учебного процесса они не демонстрировали, чтобы не отвлекать других от занятий. Мы очень хотим, чтобы все наши школьники были счастливы, чтобы им нравилось приходить в школу, чтобы они чувствовали себя здесь как дома», — говорит директор.

Основная задача, считает он, заключается в том, чтобы отношения между учителями и учениками были доверительные и теплые — без них сложно выстроить образовательный процесс. Педагоги должны не только преподавать свои предметы, но и воспитать учеников достойными людьми. Они всегда стараются помочь советом и вообще быть друзьями для детей.

«Мы проводим большую работу с классными руководителями: они должны знать, например, о проблемах ребят и вместе с администрацией пытаться их оперативно решить. Мы стремимся изучить учеников, их потребности, их возможности. Помните, в фильме героя переводят в другую школу, потому что у него способности к математике? Мы стараемся сделать так, чтобы наши ученики могли реализовать свой потенциал здесь», — говорит Валерий Дашко.

В школу № 1103, наоборот, довольно часто приходят новенькие, потому что здесь есть множество востребованных профильных и предпрофессиональных классов, среди которых кадетские, инженерные, педагогические, ИТ-классы и другие. В собственной медиастудии ребята создают новости для школьного сайта и социальных сетей. Есть и театральный кружок — если кто-то из современных режиссеров снова выберет школу в качестве съемочной площадки, за юными актерами дело не станет. Новеньким всегда рады, классные руководители делают все возможное, чтобы они легко влились в коллектив.

В разных корпусах школы сейчас учатся около 2800 человек. По итогам учебного года ученики 1103-й хорошо справляются с ЕГЭ, часто среди выпускников есть 100-балльники. В 2021 году, например, Ирина Чуйкова получила 100 баллов за экзамен по литературе.

Источник

Жизнь«У многих были личные охранники, в основном у мальчиков»: Девушки об учёбе в престижных школах

Возможности, запреты и привилегии

В России работают около 850 частных школ, это всего 2 % от общего числа учебных заведений. Самые дорогие частные российские школы находятся в Москве и Подмосковье, а обучение в некоторых из них обойдётся более чем в полтора миллиона рублей. Частные школы закономерно воспринимаются как привилегия, впрочем, их учеников нередко и контролируют больше, чем учеников государственных школ, и окружают запретами.

Наши героини, окончившие платные школы, рассказали о том, чем их учёба отличалась от бесплатной, какие возможности она открывала и какие ограничения на них накладывала.

текст: Эллина Оруджева

(Имя, возраст и даты обучения изменены)

Училась в школе «Президент» с 2006 по 2010 год

Я всегда училась в частных школах — сменила две за одиннадцать лет обучения. В целом 90-е навеяли такой стереотип, что классное советское образование уничтожено, а новое российское ещё не создано, и поэтому общеобразовательные школы точно не дадут качественных знаний. Частные же школы только начали появляться, и там, как правило, очень следили за преподавательским составом, отбором и приёмом учеников.

Первую школу родители выбрали, потому что она была с углублённым изучением английского языка, а в конце 90-х считалось суперважным учить иностранные языки. Когда я была в восьмом классе, мы переехали за город в связи с рождением младшего брата, и первое время папа завозил меня в школу по дороге на работу. Потом стало понятно, что очень неудобно ездить по пробкам полтора-два часа каждый день, и мы начали искать школу недалеко от дома. Так я попала в «Президент».

Перед поступлением завуч школы проводил собеседование, смотрел на отметки и оценивал общую образованность, адекватность, спрашивал, есть ли понимание, на какую специальность и в какой вуз я хочу поступать.

Семестр стоил около трёх тысяч долларов, что по курсу тех лет было не очень дорого — около 200 тысяч рублей в год. Я помню, когда мой брат собирался идти в школу, а я уже её оканчивала, «Президент» планировал переезжать в новое здание и родителям назвали новые, космические цифры — около 900 тысяч рублей в год. Но это неудивительно, они отстроили гигантское здание, с бассейнами, теннисными кортами. Когда я училась, этого всего не было.

Школа снимала одно крыло в санатории, и классы находились в комнатах, которые планировались под номера. Там было чисто, везде маркерные доски, учебниками и рабочими тетрадями, в том числе на английском языке, нас обеспечивала школа. Плюс мы пользовались благами санатория: большая территория, огромный спортивный комплекс, физкультурой мы занимались прямо в лесу, играли в волейбол и футбол. Мероприятия типа линеек тоже проводились на улице. Питание тоже было включено в стоимость, мы ели в столовке при санатории.

Школа тогда только открылась, и там было очень мало народу, особенно в старших классах. В моём, помимо меня, было ещё четыре человека. Младшие классы были побольше — человек по 16, но всё равно концепция школы была ориентирована на индивидуальный подход. В средних и старших классах не было параллелей — мы были единственными, а в младших деление осуществлялось не по буквам — «А», «Б», «В», а по программам: гуманитарии, математики, русская программа и IB. Наш класс работал по индивидуальной программе: тем, кто сдавал технические предметы, ставили больше уроков математики, например, то есть, по сути, у каждого было индивидуальное расписание. Какие-то предметы, типа русского языка, были совместные. Мне для поступления была нужна история, и у меня её было в три раза больше, чем у всех остальных.

Была ещё одна особенность нашего обучения — искусственный экстернат. В десятом классе мы «закрыли» все предметы, которые требовались для школьного аттестата, но были нужны для ЕГЭ. То есть я сдала физику, химию, географию в десятом классе и в одиннадцатом уже не вспоминала об этих предметах. Когда я готовилась к поступлению, я вообще не пользовалась репетиторами, моя программа была адаптирована под мои нужды.

Я училась с 9 до 18:00. Перемены были примерно по 10–15 минут, единственный большой перерыв, обеденный, длился около 40 минут. Когда я подросла и узнала, что у нормальных людей школа заканчивается в три часа дня, у меня был шок.

Мы пользовались благами санатория: большая территория, огромный спортивный комплекс, физкультурой мы занимались прямо в лесу, играли в волейбол и футбол

Учителя были главным достоинством школы. Огромные профессионалы, влюблённые в своё дело, всегда открытые и дружелюбные. Несмотря на то, что физика до сих пор остаётся для меня страшным сном, преподаватель всегда старался рассказывать как можно понятнее, ставил опыты, проводил классные лабораторные. На уроках биологии мы постоянно ходили в лес, изучали природу, препарировали червей и лягушек. Иногда физика тоже проходила на улице, мы пытались найти физические законы в окружающем мире и изучали, как они работают в жизни.

Все восемь лет обучения в своей первой школе из-за преподавательницы по русскому я была уверена, что от природы безграмотная. После того, как я перешла в «Президент», оказалось, что это не так. Я сдала ЕГЭ на 90 с лишним баллов и сейчас постоянно работаю с русским языком.

Наш историк сам писал учебник и привлекал нас к его созданию. Например, говорил: «Я написал главу про Куликовскую битву. Ищите ошибки, давайте свои рецензии, рассказывайте, нравится ли вам порядок изложения». История вообще часто проходила интерактивно. Проходили, допустим, Бородинскую битву — ездили в Бородино на экскурсию и там преподаватель проводил урок. Английский был каждый день и проходил по-разному: английская литература, разговорный английский, чисто грамматика. Занимались как с русскими преподавателями, так и с носителями. Также учили второй язык на выбор: французский, немецкий или испанский, позже добавился китайский.

К ЕГЭ мы тоже готовились весело. Когда нам нужно было механически решать эти бесконечные тесты по русскому языку, преподавательница специально согласовывала расписание, чтобы у нас было 3–4 спаренных урока подряд, и мы выходили на улицу, заказывали пиццу и садились в беседку решать эти тесты.

В школьную программу входила хореография, в том числе танцы, на физкультуре можно было выбрать разные виды спорта: зимой кататься на коньках, летом играть в футбол, волейбол, большой теннис.

Все реально учились. Невозможно было не сделать домашнее задание, спрашивали всех и на каждом занятии, так как уроки строились в формате общей дискуссии и просто посидеть посмотреть в окно у тебя не получилось бы. Я даже списывать только в универе научилась.

В «Президенте» были дополнительные занятия: физический, химический, литературный кружки, шахматы, поэтический и английский клубы, театральная студия, где мы ставили спектакли, готовили разные постановки на праздники и линейки, пели, играли на музыкальных инструментах.

У нас были турслёты, походы, мы варили в котелке гречневую кашу, учились ориентироваться на местности. Ходили в театры, наш преподаватель по английскому водил нас в кино, когда там шли фильмы на английском языке. Ещё у нас была ежегодная традиция — на 9 Мая мы делали концерт для местных ветеранов, которые жили в соседних посёлках. Мы арендовали зал в местном доме культуры и поздравляли их, пели песни военных лет.

Минусы маленьких классов — у тебя нет большой тусовки, но при этом ты общаешься с другими классами: в твоём три человека, в другом пять, в третьем семь — и вы все дружите, несмотря на то, что вы разных возрастов.

Папа с новой семьёй жил за городом в большом доме, а он с мамой остался в городе. Свернул на кривую дорожку, мама вызвала папу, тот отправил его в рехаб, а после забрал к себе и отдал в нашу школу

Мне кажется, что явно не от хорошей жизни люди решают в старших классах перевестись из своей намоленной школы в глухую деревню в класс из пяти человек, чтобы за тобой пристально следили. У нас был разношёрстный коллектив, состоящий из меня, двух мальчиков и двух девочек. Один парень был классическим ребёнком из обеспеченной семьи — очень поздним и единственным, которого сильно опекали, он был такой домашний, миленький, спокойный мальчик. Второй мальчик был его полной противоположностью. У него развелись родители, папа с новой семьёй жил за городом в большом доме, а он с мамой остался в городе и жил в Чертанове. Он учился в обычной школе, свернул на кривую дорожку, и мама решила его спасти, вызвала папу, тот отправил его в рехаб, а после забрал к себе и отдал в нашу школу. Благодаря этому парню я узнала теоретическую базу всех психотропных веществ, которые только существуют. Но вообще он был классный, активный и весёлый, мы отлично общались.

Что касается девчонок, то одна из них тоже была со сложной историей: у неё развелись родители, мама вышла замуж во второй раз, а отчим хотел, чтобы они жили за городом, и перевёл девочку из московской школы в «Президент». Одноклассница была интересная, закрытая, с глубоким внутренним миром. И ещё одна девочка была из обеспеченной, но очень религиозной семьи. У них было пять или шесть детей, она была одной из самых старших. Мы постоянно с ней ругались на уроках литературы, когда она говорила, что Есенин — это богохульство.

Если мы куда-то ездили, по нам никогда нельзя было сказать, что мы из элитной школы. Наверное, потому, что наши родители были немножко другим типом обеспеченных людей, которые выжили в 90-е, когда было то густо, то пусто. А в младших классах, да, было такое, что детей привозили личные водители, охранники доносили до раздевалки рюкзак, на дни рождения дарили украшения и сумки Chanel. Я как-то навещала своих учителей уже в новом здании школы, а там всё такое пафосное, блестящее, ко входу подъезжают «Роллс-Ройсы», все дети сидят в брендах, с рюкзаками Louis Vuitton.

Мои родители всегда хотели погрузить меня в свой круг общения: «У тебя родители обеспеченные, значит, тебе следует общаться с детьми, у которых родители хорошо зарабатывают». А меня всегда тянуло куда-то в противоположную сторону, поэтому большинство моих друзей были из общеобразовательных городских и областных школ. Мне всегда была любопытна нормальная школьная тусовка, жизнь, я думала: «Как было бы круто ходить в обычную школу! Не учиться до шести вечера, а курить за школой!» Но уйти из «Президента» мне никогда не хотелось: сначала мне было очень интересно и нравилось, а потом я больше думала о поступлении.

В школе я училась на отлично, окончила её на одни пятёрки. Поступила на бюджет в МГУ. Один парень уехал в Англию, другой вроде бы поступил в Плешку, про одну девчонку не помню, а вторая пошла на психолога. Насколько мне известно, все и после нас либо поступали в топовые российские вузы, либо уезжали за границу.

После университета я поняла что не буду юристом, искала себя, и вот в двадцать шесть лет я занимаюсь, тем, что мне нравится, — я занимаюсь внешними коммуникациями. Знаю, как сложилась жизнь у ребят из классов постарше-помладше. Одна девочка работает в международном банке, другая стала мамой и очень счастлива. Ещё две девушки окончили МГИМО, делают классный проект по искусству, ведут телеграм-канал, где рассказывают о всяких выставках, устраивают экскурсии с бранчами.

Я очень благодарна школе за здравые ценности и правильные взгляды на жизнь, которые никогда не навязывали, а скорое транслировали своим примером. Нам объясняли, что родители дают нам хорошее образование благодаря тому, что трудились всю жизнь, и нужно по максимуму использовать эти возможности и наращивать личный капитал.

Татьяна

Училась в гимназии «Жуковка» с 2005 по 2013 год

Обучение в «Жуковке» — наша семейная традиция: сначала туда пошёл мой дядя, потом старшая двоюродная сестра, а в 2005 году и мы с двоюродным братом. Я сдавала вступительные тесты: счёт, буквы, базовые знания окружающего мира. Уже тогда гимназия считалась престижной, одной из лучших на Рублёво-Успенском шоссе. Родители платили за школу около 150 тысяч рублей в месяц.

Когда я пошла в первый класс, на территории «Жуковки» построили ещё одно здание для 1–3-х классов. Там всё, естественно, было новое: большие раздевалки, хорошее освещение, удобные парты. А после третьего класса нас перевели в другое строение, где сохранилась отделка ещё из 90-х, хотя парты и стулья менялись каждый год и были интерактивные доски.

В гимназии был КПП, шлагбаум, действовала система пропусков, за пропуск родители платили дополнительно. Школа находилась на втором этаже и имела двойной вход: обычный и через актовый зал. Возле обычного входа, а также на втором этаже стояли охранники.

Поскольку наша гимназия находилась на территории оздоровительного центра, школа арендовала у него актовый зал, где мы занимались спортом, там же проходили концерты. Ещё у нас был бассейн, но мы туда особо не ходили, так как нужно было записываться через оздоровительный комплекс. Столовая находилась не в школе, а в этом комплексе. Там было много разных блюд: пять салатов на выбор каждый день, супы, рыба и мясо, гарниры, сладкое. Питание входило в стоимость, так что мы могли брать всё, что хочется, и в каких угодно количествах.

Первые три года моего обучения школьной формы не было, но потом её ввели, правда, только для начальных классов: бело-серо-розовый костюм. В средней и старшей школе был разрешён просто деловой стиль, а по пятницам можно было приходить в джинсах. Макияж можно, но не броский, яркие ногти нельзя. Хотя я ходила с зелёными ногтями, мне никто ничего не говорил. Главное, чтобы всё выглядело опрятно.

Первые три года школьной формы не было, но потом её ввели для начальных классов: бело-серо-розовый костюм. В средней и старшей школе был разрешён деловой стиль, а по пятницам можно было приходить в джинсах

У нас было три триместра: первый с сентября по декабрь, потом с декабря по февраль и, наконец, с марта по май. Кроме обычных для всех школ каникул, была пасхальная неделя в апреле, когда мы тоже не учились. В младшей школе уроки шли 35 минут, а в старшей — 45–50 минут. Начинались уроки в 9, заканчивались в 15:00. По субботам занятий не было.

Я вообще не любила школу, родители разрешали мне туда не ходить. Учёба казалась мне очень нудной, я была уверена, что всё это можно пройти дома за час. Хотя так было не со всеми предметами — мне нравились английский, литература, химия, математика. Английский я знала с трёх лет, поэтому занятия скорее воспринимала как приятный разговор. В средней школе добавился ещё язык на выбор — французский или немецкий, я выбрала французский. У нас было много уроков в игровой форме: на химии опыты, квесты на литературе. Весной на физкультуре мы играли в футбол, волейбол, баскетбол, зимой занимались фигурным катанием и играли в хоккей.

Списывать нам не удавалось, ведь нас было мало. Чаще всего за урок удавалось опросить всех. Если у тебя плохо шёл предмет, учитель говорил с семьёй и ты оставался на продлёнку или занимался с педагогом дополнительно. Ты мог пересдавать контрольную 2–3 раза, пока не сдашь на четыре. Никого никогда не отчисляли. Директор знал нас поимённо.

Многие преподаватели относились к нам как к младшим друзьям, ты всегда мог остаться после уроков и попросить ещё раз что-то объяснить. В пятницу мы устраивали разные мероприятия, посиделки с учителями, заказывали еду, пили чай. На день рождения приносили угощения, смотрели фильмы.

В классе было где-то 12 человек, но выпускались около пяти на всю параллель. Очень многие после 7–8-го класса уезжали учиться в Великобританию либо уходили в другие школы: «Президент», Павловскую гимназию — более инновационные учебные заведения.

Наш класс делился на группки, хотя в общем мы были дружны, давали друг другу списывать, помогали на контрольных. Мы были спокойные и неконфликтные, а вот параллельный класс — озорной, шумный, дерзкий. В школе все друг друга знали. На класс старше учился сын Олега Газманова, Филипп, на класс младше — Стеша Маликова, с которой мы до сих пор общаемся, кстати, её родителям «Жуковку» посоветовали мои родители.

Класса с седьмого все начали ходить с брендовыми сумками, на каблуках. Были постоянные разговоры: «Я поеду в тот ресторан на выходных». — «А я в этот». Меня это чуть-чуть раздражало и смешило, я не понимала, зачем это выставлять напоказ: каждый из нас здесь учился, мы все из обеспеченных семей.

В школе все друг друга знали. На класс старше учился сын Олега Газманова, Филипп, на класс младше — Стеша Маликова, с которой мы до сих пор общаемся, её родителям «Жуковку» посоветовали мои

У многих были личные охранники, причём почему-то по большей части у мальчиков. Охранники сидели внизу и ждали окончания занятий. Порой, когда мы шли на завтрак, охранники следовали за нами. Один мой одноклассник приезжал в школу на машине, а за ним следовали ещё две машины с охраной. На парковке стояли «Мерседесы», «БМВ», «Лексусы», «Бентли». Водители были у всех. У нас с братом был один водитель на двоих.

Где-то раз в месяц мы куда-нибудь ездили. Проходили какое-нибудь литературное произведение и посещали спектакль: «Евгения Онегина», «Анну Каренину». Нас водили в Музей космонавтики, зоопарк, на Бородинскую панораму. Были экскурсии в Петербург, Углич, Мышкин. Каждый сентябрь проходил турслёт — школа арендовала небольшой участок леса и организовывала квесты, мы готовили на костре, лазали по деревьям. В конце учебного года тоже были выездные мероприятия: картинг, пейнтбол.

В шестом классе я перешла в Павловскую гимназию — дело в том, что закрыли мост, который шёл от нашего дома до «Жуковки», плюс я выступала в той школе на концерте, и родителям очень понравилась гимназия. Проучилась я там с сентября по декабрь, и это было мучение. Учёба начиналась в 8:30 и шла чуть ли не до шести вечера, потому что после занятий нужно было обязательно посещать кружки. После гимназии у меня ещё были плавание и балет, так что домой я возвращалась около девяти и садилась за уроки — моя семья меня просто не видела. И я вернулась назад.

Моя дядя живёт в Англии, и с трёх лет каждое лето я туда ездила. В седьмом классе я решила, что хочу учиться в Великобритании. Через год я перешла на домашнее обучение. Ходила в школу три раза в неделю, всё остальное время готовилась к поступлению. В итоге я переехала и уже девятый год живу в Англии. Окончила курс «Бизнес в индустрии моды» в филиале Института Марангони, сейчас учусь в Британской школе моды, изучаю маркетинг в индустрии моды и образа жизни.

Моя лучшая подруга, с которой мы учились, тоже переехала в Англию и оканчивает колледж Central Saint Martins. Те, кто остались в России, поступили в МГУ, МГИМО, РАНХиГС. Я благодарна «Жуковке» за то, что она дала мне веру в себя и мотивацию достичь чего-то большего.

Алёна

Училась в Московской экономической школе с 2006 по 2017 год

В МЭШ можно попасть только по письменной рекомендации: тебя должны посоветовать те, кто учился в этой школе. Мой брат тоже ходил в эту школу, но в другой филиал — на Пресне, поэтому мне рекомендации были не нужны. За обучение родители платили больше миллиона рублей в год.

И внутри, и снаружи школа очень крутая. Всё оформлено в светлых тонах, только парты и стулья синие. Большие кабинеты, интерактивные доски, хорошие компьютеры, огромный актовый зал, бассейн, отличная столовая плюс отдельно кафе. Разнообразное питание: горячее, несколько гарниров, куча сладкого, бутерброды, выпечка. До пятого или шестого класса питание входит в стоимость, потом ты платишь сам. В спортзале стоят тренажёры. В туалетах даже есть душ. Снаружи здания большая детская площадка, за школой поле, где проходят игры и спортивные мероприятия. Возле школы лес, где у нас проходили субботники и мы сажали деревья.

До десятого класса все были обязаны носить школьную форму, потом разрешён свободный офисный стиль. Форма стандартная: юбка или сарафан, рубашка, у мальчиков брюки, галстуки и жилетки, девочки могли повязывать на шею платочек вместо галстука. Белый верх и чёрный, серый или синий низ. На пиджаках — нашивки с эмблемой МЭШ. Внутри школы был магазин, где можно было приобрести школьную форму. За косметику и распущенные волосы особо не ругали. По пятницам можно было ходить в джинсах.

В моём классе было около 20 человек, нас делили на две мини-группы. Группы расходились по классам, куда приходили учителя и вели уроки. То есть практически на каждый предмет было два преподавателя, кроме физкультуры например. Ещё у нас был общий кабинет — с диванчиками, настольными играми, пинг-понгом, где мы проводили практически всё время, за исключением уроков.

Уроки шли 40 минут, перемены — 10–15. Плюс обеденный перерыв — 30 минут и перемена на завтрак — 20 минут, в обед мы также ходили на прогулку вместе с классным руководителем. Занятия начинались в 9 и заканчивались около 18:00. В субботу мы не учились.

По понедельникам у нас была ассамблея — что-то наподобие линейки, где мы слушали планы на неделю, в конце года на ассамблеях награждали учеников за успехи в учёбе и внеклассной деятельности.

Все педагоги были добрые и отзывчивые. С первого класса мы учили английский, причём английских было два — с носителем и русскоязычным преподавателем. Мы смотрели фильмы, решали кроссворды.

С пятого класса добавлялся французский, испанский или немецкий. Ещё в пятом классе мы делали обязательный проект по бионике на английском языке. Писали эссе, делали презентацию, плакаты и макет — у нас была тема «Бионика в архитектуре», и мы создали модель комплекса «Истгейт», который находится в Зимбабве. Потом презентовали это учителям и родителям.

В седьмом классе у нас стали преподавать экономику, и до одиннадцатого класса мы проходили программу первого курса университета. А ещё я очень любила предмет «драма»: там мы ставили этюды и придумывали пантомимы, учили скороговорки, тренировали дикцию.

До шестого класса я была отличницей, потом стала учиться хуже, но всё равно окончила школу без троек. Кстати, школьные дневники мы называли органайзерами, их нам выдавала школа.

В МЭШ было много дополнительных занятий: гитара, флейта, фортепиано, драмкружок, шахматы, гимнастика, танцы. Когда у меня была музыкалка, я выходила из школы в семь вечера.

Все педагоги были добрые и отзывчивые. С первого класса мы учили английский, причём английских было два — с носителем и русскоязычным преподавателем. Мы смотрели фильмы, решали кроссворды

Источник