что такое проверяемые орфограммы непроверяемые орфограммы
Представление об орфограмме. Проверяемые и непроверяемые орфограммы.
Урок № 34 Представление об орфограмме. Проверяемые и непроверяемые орфограммы.
Цели урока: формировать умения видеть орфограмму проверяемый и непроверяемый безударный гласный в корне слова, формировать умения проверять безударный гласный звук в корне слова.
Универсальные учебные действия:
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов УУД): познавательные: научатся понимать учебную задачу урока, владеть общими приемами решения, отвечать на вопросы, обобщать собственное представление, осуществлять поиск необходимой информации в учебной литературе; регулятивные: научатся оценивать свои достижения, контролировать свою деятельность по ходу и результатам выполнения задания; коммуникативные: умеют слушать собеседника и вести диалог, вступать в речевое общение. Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности; осуществляют сотрудничество со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях; принимают и осваивают социальную роль обучающегося; стремятся к развитию своего мышления.
Предметные : учащиеся будут упражняться в написании слов с непроверяемым или труднопроверяемым написанием.
Оборудование: учебник «Русский язык» 2 класс В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. М. «Просвещение», презентация, раздаточный материал.
а о е и я // а о е и я // а о е и я
— Как связаны буквы в минутке чистописания? (гласные, их написание нужно проверять в словах)
В лесу, на улице, под ногами, по дороге.
Вспомните правило: предлоги со словами пишутся раздельно.
Молоток, малина, до свидания, одежда, сорока, жел тый, лягушка.
3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
-По каким признакам объединим в одну? (2 слога, 2-й ударный, есть безуд. гласная)
-Подчеркните безударную гласную в корне слова.
-Можем ли мы ошибиться в написании этих слов? (в слабой позиции)
-Что нужно делать, чтобы не ошибиться? Как проверить?
-Как мы ещё называем безударную гласную? (Орфограмма)
-С какой орфограммой мы будем продолжать сегодня работать?
4. Первичное закрепление
Работа по учебнику стр. 109
Знакомство с проверяемыми и непроверяемыми орфограммами. Рубрика «Обратите внимание».
1 вариант – выписать слова под номером 1.
Приготовьтесь объяснить орфограммы.
На какие две группы разделили слова? (слова с проверяемыми и непроверяемыми орфограммами).
-Как можно назвать орфограммы, которые можно проверить? (проверяемые орфограммы).
-Как назовём орфограммы, которые нельзя проверить? (непроверяемые орфограммы).
5. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)
Дидактическая игра «Найди лишнее слово»
Слайд: вода, водный, водитель, водопад, водичка.
— Назовите лишнее слово, докажите, почему оно лишнее. (слово водитель имеет другое лексическое значение)
Пришла золотая осень. Деревья оделись в яркий наряд. Берёзки и тополя пожелтели. На осинках красные листочки. Они чуть шелестят от слабого ветерка. Красиво и грустно.
Слова для справок : слабого.
Почеркните грамматическую основу в первом предложении.
6. Инструктаж по выполнению домашнего задания
Сегодня на уроке хорошо поработали следующие дети:
7.Рефлексия (подведение итогов)
— Что такое орфограмма? (Орфограмма – это буква, обозначающая безударный гласный звук в корне слова. Ёё написание надо проверять или запоминать.)
— Какие орфограммы повторили на уроке?
— Какие из них вам кажутся самыми простыми? А самыми сложными?
-Какие виды работы вам понравились?
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Что такое орфограмма простыми словами и как правильно объяснять орфограммы, чтобы никогда не ходить к репетиторам
Я никогда не ходил к репетиторам по русскому, и вам не советую. Научитесь правильно работать с орфограммами – легко выучите язык сами.
Орфограмма – это буква, правописание которой надо проверить.
Объяснить орфограмму – значит ответить на три вопроса: «Что?», «Где?», «Почему?». Например: «в…да» – (что?) буква «о», (где?) в корне слова «вод», (почему?) проверочное слово «вОды».
Само слово происходит из греческого: «орфос» значит «правильно», а «грамма» – буква. Короче, правильная буква.
Виды орфограмм
В справочниках по русскому орфограммы классифицируются по той части слова (морфеме), в которой они находятся. Поэтому есть орфограммы:
Еще для удобства орфограммы делятся на группы по части речи, к которой относится слово. По этому признаку выделяются орфограммы:
Бывают и отдельные категории, типа «Орфограммы в именах собственных» – когда имя собственное пишется с большой буквы.
Как проверять орфограмму – два способа
Проверять надо по правилу или словарю. Например, «пол…жить» – в корне «лож» пишется буква «о», потому что после корня нет суффикса «а». Это правило правописания корней лож-лаг с чередующимися гласными.
Если правила нет – надо смотреть в словарь. Например: «с…бака» – в корне «собак» пишется «о», потому что так указано в орфографическом словаре.
Как обозначать орфограмму при проверке
Букву, которую вы проверяете, надо подчеркнуть одной чертой. Это значит, что вы сомневаетесь в ее написании.
Если вы подобрали проверочное слово, то проверенную букву надо подчеркнуть двумя чертами. То есть в слове «вОды», которое мы взяли для проверки слова «вода», букву «О» надо подчеркнуть двумя чертами.
Иногда при объяснении орфограммы проверочного слова нет. Тогда надо просто написать объяснение в скобках: пол(о)жить (после корня нет суффикса А), с(о)бака (словарное слово).
И еще – надо обязательно выделить морфему, где эта орфограмма находится. В прилагательном «пр…брежный» орфограмма в приставке «при-», в глаголе «выр…щивать» в корне «-ращ-», в существительном «извоз…ик» в суффиксе «-чик-», в глаголе «подготови(т/ть)ся» – в окончании.
Зачем объяснять орфограмму
Чтобы ваш мозг ее запомнил. Если с 1 по 11 класс школы вы проверяете каждую орфограмму, выделяете морфему, в которой она находится, прописываете правило, вы после школы автоматически будете писать грамотно.
Я отлично помню, как в пятом классе школы в самом начале сентября получил двойку по русскому. Я списал текст, в котором были орфограммы, вставил пропущенные буквы, но ни одну не объяснил, потому что лень было их объяснять.
Сдал тетрадь, на следующий день получаю ее, открываю – ни одного подчеркивания красной пастой, ни одной ошибки – все буквы поставлены правильно. И внизу – двойка.
После этой двойки вплоть до 11 класса я объяснял всё. Перечитывал правила, гуглил, чтобы найти правильное объяснение, в крайних случаях подходил к учителю перед уроком и спрашивал.
Я никогда не ходил к репетиторам по русскому языку. Когда поступил в педагогический институт на «Русский язык, Литературу», был на первом месте по количеству набранных баллов. И все благодаря той двойке в пятом классе.
Понравилась статья? Поставьте ей звездочки. Не понравилась? Напишите, что не так, буду править.
P. S. Вот мое видео про орфограмму.
Проверяемые орфограммы в корне слова. Непроверяемые орфограммы в корне слова
Что такое орфограмма?
Понятие корня
Избежать орфографических ошибок в работах детей поможет правильное и своевременное их знакомство с термином «корень слова». Важным моментом является и то, как этим понятием оперируют школьники при дальнейшем обучении русскому языку.
Дети сами замечают, что в родственных словах встречается одинаковое сочетание букв. Оно несет главную смысловую нагрузку, в результате чего все слова в цепочке близки по своему значению, а общая часть и называется корнем.
Орфограммы в корне слова
Кроме того, на орфографических минутках, которые тоже рекомендуется проводить ежедневно, необходимо выполнять задания, где требуется подчеркнуть орфограммы в корне слова.
Проверяемые орфограммы
В школьной практике сегодня существует несколько подходов к классификации слов по наличию в них ошибкоопасных мест. Одна из групп содержит проверяемые орфограммы в корне слова.
Надо отметить, что именно проверяемые орфограммы в корне слова вызывают наибольшие затруднения у школьников всех возрастов. Чтобы быть уверенным в правильности выбора той или иной буквы при написании слова, необходимо подобрать проверочное. Для этого ребенок обязан точно знать, где находится буква, которую он собирается проверять. Лишь убедившись в том, что она стоит в корне, он будет подбирать проверочное слово. Вот здесь и пригодится весь словарный запас ребенка и его умение образовывать новые слова.
Непроверяемые написания
Особую группу составляют слова, в которых присутствуют непроверяемые орфограммы в корне слова. Чаще всего их правописание необходимо запоминать. Педагоги владеют системой специальных заданий, выполнение которых приводит к прочному запоминанию слов и грамотному их написанию при последующем использовании.
Для учащихся каждого класса рекомендованы перечни слов для запоминания, куда включены непроверяемые орфограммы в корне слова. Ученики, имея такие справочники, привыкают пользоваться ими во время проверки написанного или при возникновении затруднений.
Орфограммы гласных
Безошибочного написания безударной гласной в корне слова можно добиться, если ученик умеет:
Орфограммы согласных
Кроме того, требуют особого внимания слова, где есть стечение трех-четырех согласных, и одна из них не произносится. Непроизносимая согласная в корне слова относится к группе проверяемых орфограмм. Правописание удвоенных согласных в корне слова требует от учеников их запоминания или знания состава слова.
Орфограммы в корне слова
Всего получено оценок: 647.
Всего получено оценок: 647.
Орфограммы в корне слова – сложная и большая тема, которая изучается школьниками вплоть до 11 класса. В 6 классе изучаются многие разделы языка, поэтому нужно отнестись к ее изучению особенно внимательно. Орфографические ошибки в корне слова не редкость, поэтому важно помнить все правила.
Орфограммы в корне слова: гласные и согласные
Правила могут касаться как гласных, так и согласных букв. Например, что касается гласных, то рассмотреть основные случаи поможет таблица “Орфограммы в корне слова” с примерами:
Проверяемые гласные
Чередующиеся гласные
Непроверяемые гласные
Гласные, которые проверяются ударением
Гласные, которые ударением проверить нельзя
К слову, где сомнительная гласная стоит в безударном положении, можно подобрать однокоренное, поставив ее под ударение: трава – трАвы.
Выбор гласной в корне слова зависит от последующей согласной, суффикса, ударности-безударности, смысла: вскочить – вскакивать, гореть – гарь и т.д.
Гласные, которые не ставятся под ударение и не проверяются ни по одному правилу, их написание нужно запомнить, можно проверить по словарю. Например: винегрет, альфонс и т.д.
Следует помнить, что чередующиеся гласные и гласные, которые проверяются ударением. – это два разных правила, для проверки одной орфограммы нельзя использовать правило для другой.
Но не только гласные могут иметь сомнительное правописание, с согласными тоже не все так просто. Их правописание в корне слова также может проверяться по правилу или просто требовать запоминания (словарные слова).
Основная проблема заключается в написании парных (по звонкости-глухости) согласных на конце слова, когда окончание нулевое. При произношении звонкий согласный оглушается, но как узнать, какая согласная используется на письме? Здесь снова нужно воспользоваться подбором однокоренных слов, выбирая такие, в которых после сомнительной согласной стоит гласная, например: гриб – гриба.
В древнерусском языке такой проблемы не было, поскольку там действовал закон открытого слога, по которому после согласной всегда должна была стоять гласная, так что правописание было понятным.
Что мы узнали?
Орфограммы в корне слова могут касаться как гласных, так и согласных букв. В обоих случаях есть проверяемые и непроверяемые орфограммы. Непроверяемые орфограммы – это когда правописание слова нужно найти в словаре и запомнить. Проверяемые подчиняются определенным правилам, которые нужно знать для того, чтобы писать грамотно. Так, что касается гласных в корне, то основную проблему представляют безударные гласные, которые проверяются ударением, и чередующиеся, правописание которых зависит от разных факторов. Сложности с написанием согласных в корне в основном связаны с правилом оглушения (или озвончения).
Презентация по русскому языку «Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова» (2 класс)
Описание презентации по отдельным слайдам:
Программа «Планета Знаний»
ТЕМА: «ПРОВЕРЯЕМЫЕ И НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ ОРФОГРАММЫ В КОРНЕ СЛОВА»
В ПУТЬ ЗА ЗНАНИЯМИ.
Прибор для определения сторон горизонта с помощью вращающейся магнитной стрелки, один конец которой имеет свойство всегда поворачиваться на север.
У к.сого нет берлоги, Не нужна ему н.ра. От вр.гов сп.сают ноги, А от гол.да – к.ра. Напиши отгадку. В загадке и отгадке графически обозначьте корень и безударные гласные.
Овраг «Парных согласных»
Прочитайте. Кусты в серебряных серёжках Стоят, глядят по сторонам, Где русый дождь на тонких ножках, Перебежал дорогу нам. Выпишите слова с парными звонкими согласными на конце и в середине слова. Обозначьте орфограмму. Подберите проверочные слова.
ИСКУС?НЫЙ ЧЕС?НЫЙ ОПАС?НЫЙ НЕНАС?НЫЙ ЧУДЕС?НЫЙ ПОЗ?НИЙ РАДОС?НЫЙ ПРЕКРАС?НЫЙ
Слова-отгадки здесь Немного непростые: В них орфограмма есть – Согласные двойные. 1 10 2 3 4 5 6 7 8 9
ПОДВЕДЁМ ИТОГИ: Какие правила мы повторили? Что для вас было трудным? Что понравилось?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-331388
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
Правительство предложило потратить до 1 млрд рублей на установку флагов РФ у школ
Время чтения: 1 минута
Попова предложила изменить школьную программу по биологии
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
В Госдуме предлагают сделать бесплатным проезд на общественном транспорте для детей до 16 лет
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.