что такое плодовые деревья видео для детей
Конспект СОД для детей 4–5 лет «Фрукты. Фруктовые деревья. Сад»
Конспект совместной образовательной деятельности по теме «Фрукты. Фруктовые деревья. Сад»
Николаева Ольга Юрьевна, воспитатель
Возрастная категория: средняя группа (4-5 лет).
Время использования: при изучении лексической темы «Фрукты. Фруктовые деревья. Сад».
Цель: расширение и обогащение знаний детей о фруктах, месте их произрастания, времени сбора урожая; продолжать учить отгадывать загадки.
Уточнить и расширить представления детей о фруктах: их форме, цвете
Сформировать у детей представление о том, что витамины, содержащиеся в фруктах, полезны для здоровья человека.
Формировать представление детей о месте произрастания фруктов, времени сбора урожая.
Воспитатель: отгадайте загадки
Красноватый, спелый бок
Ребятишкам на зубок. (Яблоко)
С виду он как рыжий мяч,
Только вот не мчится вскачь.
В нём полезный витамин —
Это спелый… (Апельсин)
Желтый, кислый, ароматный,
В чае с сахаром, приятный.
Витаминов полон он.
Как зовут его?. (Лимон)
Все о ней боксеры знают
Хоть она и неуклюжа,
Но на фрукт похожа (Груша)
Что за барышня такая
Смотрит с ветки, не моргая.
Синий сарафан на диво.
Где тепло — произрастает,
Белый, красный он бывает.
Это гроздья … (Винограда)
Воспитатель. Молодцы, всех фрукты отгадали.
Воспитатель. а откуда берутся все эти фрукты. А вы знаете?
Беседа по плакату «Что растет в моем саду»
Воспитатель. Давайте представим, что мы сейчас идем в сад. Что мы видим вокруг?
Дети. Деревья.
Воспитатель. А что растет на деревьях?
Дети. Фрукты.
Воспитатель. Назовите фрукты, которые растут на деревьях.
Дети. Яблоки. Груши. Сливы.
Воспитатель. Какие яблоки? Расскажите про их цвет, форму.
Дети. Красные яблоки. Круглые яблоки.
Воспитатель. Какие груши?
Воспитатель. Какие сливы?
Дети. Синие сливы. Овальные сливы.
Воспитатель. А какие фрукты по вкусу?
Дети. Вкусные. Сладкие. Сочные.
Воспитатель. Что делает в саду девочка?
Дети. Собирает фрукты.
Воспитатель. Правильно. Наступила осень. Фрукты созрели, и стали убирать урожай. ЧТо мы делаем осенью?
Дети. Убираем урожай.
Воспитатель. А что можно приготовить из этих фруктов? Что готовят ваши мамы?
Дети. Салат. Компот. Сок. Варенье. Джем.
Воспитатель. Молодцы! Давайте мы повторим Пальчиковую гимнастику «Компот»
Цель: развитие тонкой моторики, координация речи с движением.
Будем мы варить компот,
Фруктов нужно много, вот.
(Левую ладошку сложить «ковшиком», а указательным пальцем правой руки «размешивать в ней»)
Будем яблоки крошить,
Грушу будем мы рубить,
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и сахарный песок.
(Загибать пальчики, начиная с большого, на обеих руках.)
Варим, варим мы компот.
Угостим честной народ
(Опять «варить» и «размешивать».)
Воспитатель: поиграем в игру?
Цель: совершенствование грамматического строя речи (образование формы множественного числа существительных).
Воспитатель помещает на мольберт картинки с изображением мальчика и девочки. Перед мальчиком ставит карточку с изображением одного фрукта, перед девочкой карточку с изображением нескольких фруктов.
Воспитатель. Посмотрите у мальчика одно яблоко, а у девочки?
Воспитатель. Посмотрите у мальчика один апельсин, а у девочки?
Дети. Много апельсин.
Воспитатель. Посмотрите у мальчика одна груша, а у девочки?
Динамическая пауза «Яблочко»
Воспитатель выполняет упражнение с детьми и выразительно читает текст, а дети договаривают текст за воспитателем и выполняют движения вслед за ним.
На носочки я встаю, (Подняться на носки)
Яблочко я достаю, (Руки вверх)
С яблочком бегу домой, (Бег на месте)
Мамочке подарок мой! (Хлопки в ладоши)
Как румян осенний сад! (легкие хлопки по щекам)
Всюду яблоки висят. (руки поднять вверх)
Краснобоки, краснощеки, (руки на поясе)
На ветвях своих высоких (руки поднять вверх)
Точно солнышки горят! (соединить руки в круг – «солнышко»)
Воспитатель: Сейчас я вам прочитаю стихотворение и задам вопросы
Прекрасен наш осенний сад.
В нем слива есть и виноград.
На ветках, как игрушки,
А к ночи веет холодок,
И желтый лист шуршит у ног.
Плоды мы утром соберем
И всех соседей созовем.
И солнышку помашем,
«Спасибо, осень!» — скажем.
Воспитатель: О чем это стихотворение? Какие фрукты перечисляются? Лист какой? а какие фрукты желтого цвета вы знаете? Где хранятся фрукты? почему мы собираем урожай осенью?
Воспитатель. Занятие подошло к концу. Давайте вспомним, чем мы занимались сегодня. О чем говорили?
Дети. Мы говорили о фруктах, отгадывали загадки, играли в игры.
Воспитатель. Вы очень хорошо занимались Осень подарила Вам корзину с яблоками.
«Фруктовые осенние фантазии». Фотоотчет о выставке поделок из фруктов Уважаемые коллеги! Представляю Вашему вниманию выставку работ детей и их родителей «Фруктовые фантазии», которая была организована у нас.
Фотоотчет «Фруктовые фантазии, или Занятие, которое можно съесть!» В этом году у меня смешанная группа, но я не стала отступать от своих правил и если в том году были опыты с соком и осенний овощной салат,.
Конспект занятия по лепке для детей старшей группы «Деревья в снегу» Конспект занятия по лепке для детей старшей группы (5–6 лет) «Деревья в снегу» Цель: Учить детей лепить деревья из нескольких частей. Задачи.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Деревья» для детей 5–7 лет Тема»Деревья» Цели: Образовательная: закрепить знания детей о деревьях,как представителях флоры Земли,их красоте и пользе. Воспитательная:.
Художественно эстетическое развитие в подготовительной группе «Волшебное фруктовое дерево»
Екатерина Хныкина
Художественно эстетическое развитие в подготовительной группе «Волшебное фруктовое дерево»
Художественно-эстетическая деятельность
Рисование в подготовительной логопедической группе
«Волшебное фруктовое дерево»
• Учить проявлять фантазию в рисунке.
• Закрепить характерные особенности каждого фрукта: форму, название, окраску знакомых фруктов растущих в наших садах и на юге.
• Продолжать развивать композиционные умения (располагать фрукты равномерно по всей кроне дерева, развивать навыки закрашивания, не выходя за контур)
• Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение доводить начатую работу до конца.
рассматривание фруктов, беседа о пользе фруктов, чтение произведений, разгадывание загадок.
Активизация слов: фон, крона, «волшебное фруктовое дерево»
Материал: цветные карандаши, фломастеры.
— Ребята, какое сейчас время года?
— Что поспело в наших садах?
— Какие фрукты вы знаете?
— Чем они полезны? Что из них можно приготовить?
Упражнения на укрепление мышц губ и щёк «Щёчки-яблочки»
Ваши щёчки круглые, как яблочки (надуть обе щеки)
Спрячем сливу за щеку (надувать попеременно то правую, то левую щёку)
Попалась продолговатая виноградинка (вытянуть губы вперёд узкой трубочкой)
Банан (улыбнуться,приподняв уголки губ вверх, губы сомкнуты).
2. Сегодня мы будем рисовать фруктовое волшебное дерево. Почему волшебное? Да потому, что на нём будут расти сразу все фруты.
Посмотрите с чего надо начинать рисовать.
Затем фломастером я рисую крону дерева. Кто скажет, что такое крона дерева?
Фрукты располагаем равномерно на небольшом расстоянии друг от друга по всей кроне фруктового дерева.
По окончанию работы сделаем фон кроны у дерева (он может быть жёлтым, оранжевым).
3. Мимические упражнения (упражнения на передачу эмоционального состояния)
Представьте что вы едите сладкое яблоко, кислый лимон, терпкую хурму, сладкий виноград. Молодцы!
Приступаем к работе.
4. По окончании работы- выставка детских работ.
Посмотрите ребята у нас появился в группе целый сад волшебных фруктовых деревьев. Как много на них спелых яблок, сочных груш, слив, винограда, мандарин. Теперь нам не страшна зима! А витаминов нам хватит до самой весны!
Фотоотчёт НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (лепка) «Зимнее дерево» в средней группе Зима прекрасное время года. Новый год начинается с зимы. Зимой холодно, часто идёт снег, всё живое как будто засыпает. Природа замирает. Я.
Художественно-эстетическое развитие. Рисование «Рыбы» в средне-старшей группе Цель: учить детей рисовать рыбу передавая ее строение; закреплять навыки работы с гуашью и кисточкой; закреплять знания детей о рыбах;.
Конспект музейного занятия в подготовительной группе «Голубая гжель» в ОО «Художественно-эстетическое развитие» Конспект музейного занятия в подготовительной группе «Голубая гжель» Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Программные.
Конспект НОД «Чудо-дерево» (Художественно-эстетическое развитие) (возраст детей: 6–7 лет) Конспект НОД «Чудо-дерево» (Художественно-эстетическое развитие) (возраст детей: 6-7 лет) Цель: закрепить умения выполнять работу в технике.
Конспект ООД в старшей группе «Зимующие птицы» (гуашь). ОО «Художественно-эстетическое развитие» Конспект ООД в старшей группе «Зимующие птицы» (гуашь) ОО Художественно-эстетическое развитие Подготовила и провела: воспитательСтепанова.
ОО «Художественно-эстетическое развитие». Перспективный план по рисованию в средней группе Сентябрь 1 «Нарисуй картину про лето» Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью,.
Занятие для детей (2–3 года): Речевое развитие и Художественно-эстетическое развитие «Петушок и его семья» Цель: приобщать детей к устному народному творчеству с раннего возраста Задачи: Закреплять умение детей слушать знакомые фольклорные произведения.
Конспект ООД по экологическому образованию «Фруктовый сад» с детьми старшей группы
Анастасия Конкина
Конспект ООД по экологическому образованию «Фруктовый сад» с детьми старшей группы
Интеграция областей: познавательное, социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие.
Цель: закрепление знаний о фруктах.
Образовательные:
-продолжать упражнять детей в определении овощей по их внешнему виду, в умении называть их;
-продолжать формировать представления о труде овощеводов и садоводов;
-закреплять и уточнять знания о заготовке и хранении овощей, фруктов.
-развивать навыки речевого общения, обогащать словарный запас;
-приобщать детей к словесному искусству;
-развивать эмоциональное восприятие загадок, стихотворения.
-воспитывать у детей желание включаться совместно со взрослым в предложенную работу;
-приобщать детей к общепринятым правилам взаимоотношений;
-воспитывать желание работать с друг другом.
Раздаточный материал: фрукты в мешочке, картинки фруктов и сухофруктов.
Ход занятия:
— Ребята, посмотрите, к нам в гости пришёл Ёжик.
— Сегодня он наш гость. Ребята, посмотрите, а что у него в лапках?
— Вы правильно заметили, у Ёжика мешочек.
— А чтобы узнать, что в мешочке, нужно отгадать загадки.
Висят кистями. (Виноград)
Любят меня взрослые,
И маленькие детки (Яблоко)
Знают этот фрукт детишки,
Любят есть его мартышки.
Родом он из жарких стран.
Высоко растет. (банан)
Но не круглый, как мяч,-
Он под самой ножкой
Вытянут немножко. (Груша)
Этот фрукт в рубашке яркой
Любит, чтобы было жарко.
Не растет среди осин
Круглый рыжий. (апельсин)
Желтый цитрусовый плод
В странах солнечных растет.
А на вкус кислейший он.
Как зовут его? (Лимон)
Груша, яблоко, банан,
Ананас из жарких стран.
Эти вкусные продукты
Вместе все зовутся. (фрукты)
— Ребята, как одним словом можно назвать яблоко, апельсин, мандарин, грушу, сливу? (фрукты)
— Ребята, где растут фрукты? (на деревьях)
— Как называются деревья на которых растут фрукты? (фруктовые)
— Где растут фруктовые деревья? (в саду)
— Как называется сад где растут фруктовые деревья? (фруктовый сад)
— Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие по сказочному саду.
— Кого мы пригласим с собой в путешествие? (Ёжика)
— Наше путешествие будет увлекательным и интересным.
— А теперь в путь! А чтобы веселей было нам путешествовать, мы с вами немножко поиграем.
В саду фруктовом яблоня (машут руками над головой)
Посажена была. («сажают» яблоню)
Она цветами белыми (руки подняты вверх, ладони изображают бутон)
Весною расцвела. («цветок» распускается)
Следил наш старый дедушка, (изображают дедушку)
Чтоб наливала яблоня (машут руками над головой)
Румяный сладкий плод. (пощипывают щеки)
— Вот и пришли в фруктовый сад. Давайте присядем. (дети садятся на стулья)
— Ребята, фруктовые деревья в саду требуют много внимания и заботы. Вокруг дерева вскапывают землю, защищают деревья от паразитов, подрезают ветви, чтобы плоды были более крупными. С приходом весны, на деревьях появляются почки. Когда солнышко начинает припекать, почки раскрываются и превращаются в цветы. Насекомые собирают с них пыльцу. Лепестки цветов после этого опадают, а на их месте завязываются плоды.
Плоды собирают с деревьев руками, используя лестницу, если дерево высокое.
— Ребята, а сейчас мы будем отгадывать, какие плоды дают нам фруктовые деревья.
Дидактическое упражнение «С какого дерева плод?»
С яблони собирают урожай … чего? Яблок.
С сливы собирают урожай … чего? Слив.
С груши собирают урожай … чего? Груш.
С лимона собирают урожай … чего? Лимонов.
С персика собирают урожай … чего? Персиков.
С абрикоса собирают урожай … чего? Абрикосов.
(Показываю картинки фруктов)
— Молодцы, ребята, вы правильно назвали плоды деревьев.
-Ребята, а какие фруктовые деревья растут у вас в саду?
-Дети, Ёжик принёс чудесный мешочек не просто так, он хочет, чтобы мы поиграли в одну очень интересную игру, называется она «Чудесный мешочек». Я по очереди буду вас вызывать. Тот кого я назову, подойдет, на ощупь выберет один предмет из мешочка, и не вынимая его, отгадает, что у него оказалось в руке. Если фрукт будет угадан правильно, мы положим его в тарелку, если нет, то он отправится обратно в чудесный мешочек.
— Какие вы у меня молодцы. Понравилась вам игра?
Польза фруктов
Дети здоровыми растут,
Если фрукты жуют,
Потому что фрукты –
Все без исключенья!
В этом нет сомненья.
В каждом польза есть и вкус,
И решить я не берусь,
Кто из них вкуснее,
Чтобы быть здоровыми,
Ешьте дары садовые!
Дети солнечного дня!
— В фруктах содержатся очень много полезных витаминов. Витамины это такие вещества, которые помогают детям расти крепкими и здоровыми.
— Ребята, а что можно приготовить из фруктов?
(Кисель, варенье, джем, повидло, желе, компот, кисель, морс, сок, начинку для пирога, торта, салаты, сухофрукты)
-А знаете ли вы интересные названия сушеных фруктов?
— Ребята, а вы знаете из чего делают сок?
-Да, конечно, сок делают из фруктов.
— Сейчас мы с вами поиграем в игру «Узнай название сока».
— Я буду называть фрукт, а вы будете говорить название сока.
Дидактическая игра «Узнай название соков»
Сок из яблок – (яблочный сок)
Сок из вишни – (вишневый сок)
Сок из сливы – (сливовый сок)
Сок из ананаса – (ананасовый сок)
Сок из граната – (гранатовый сок)
Сок из винограда – (виноградный сок)
Сок из груши – (грушевый сок)
Сок из персика –(персиковый сок)
— Ребята, путешествие по фруктовому саду подходит к концу. Вам оно понравилось? Где мы путешествовали? Почему сад называется фруктовый? Что нового узнали? Ежик, а тебе понравилось? Ежик говорит, что путешествие ему очень понравилось и он хочет угостить вас вкусными фруктами. А теперь отправляйтесь мыть руки, будем фруктами лакомится.
Фотоотчет в рамках проекта по экологическому образованию «Огород на окне» В рамках проекта по экологическому образованию «Огород на окне» было организовано и проведено ряд мероприятий. Почему этот проект?.
Конспект НОД по экологическому образованию в старшей группе «Почему белые медведи не живут в лесу?» Конспект НОД по экологическому образованию в старшей группе: «Почему белые медведи не живут в лесу?» Вид занятия: углубленно – познавательное.
Конспект НОД по экологическому образованию во второй младшей группе «Путешествие к диким животным» Конспект НОД по экологическому образованию во второй младшей группе Тема: «Путешествие к диким животным» Цель: Обогащение представлений.
Конспект занятия «Мы посадим огород» по экологическому образованию в старшей группе «Мы посадим огород» (старшая группа) Цель: формирование экологической воспитанности детей старшего дошкольного возраста. ]Программное содержание:.
Конспект занятия по экологическому образованию «Кто в лесу живет?» Тема: «Кто в лесу живет?» Возрастная группа: 2 младшая группа. Цель: закрепление знаний детей о диких животных. Задачи: Образовательные:.
Конспект занятия по экологическому образованию «Дикие животные» МБДОУ «Детский сад «Василёк»» Конспект занятия по экологическому образованию на тему «Дикие животные» Воспитатель: Тарасова.
План работы по экологическому воспитанию с детьми старшей группы Время проведения Формы работы Цель, задачи Сентябрь Наблюдения на участке за состоянием погоды в начале осени, отмечать состояние погоды.
Технологическая карта по экологическому образованию Технологическая карта по экологическому развитию Образовательная область: «Речевое развитие»(приоритетная,интеграция-«Социально-коммуникативное.
Занятие-викторина по экологическому образованию «Путешествие в лес» Образовательная область: «Познавательное развитие» Тема занятия: «Путешествие в лес» Возрастная группа: вторая младшая Цель занятия:.