что такое отрядное мероприятие в лагере
Набор отрядных мероприятий 3
ОТРЯДНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ– это мероприятия, проводимы только с отрядом. Поводятся они в свободное время или тогда, когда на улице плохая погода. Данный вид мероприятий помогают сплотить ваш отряд и узнать его со всевозможных сторон.
ОТРЯДНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ могут быть самые разные. Можно устроить с ребятами конкурс рисунков: на бумаге; на камнях, которые вы соберете вместе с детьми на пляже; на асфальте (при ясной погоде); на лицах, теле – бодиарт. Помните, что у любого рисунка должна быть тема. Если в вашем лагере есть музыкант вы можете пригласить его и попеть вместе с ребятками песни. Так же можно пригласить с другого отряда вожатого, который может сыграть на гитаре. Дети любого возраста любят придумывать, поэтому конкурс сказок для них будет очень интересен. Разделите отряд на команды и дайте им задание придумать, показать их творчество. Во многих лагерях есть должность психолога. Он тоже может провести в вашем отряде тренинг, на котором вы сможете увидеть свой отряд с другой стороны. Некоторые из них представлены ниже.
В эту игру можно играть с любым количеством детей. Необходимо заранее на маленьких карточках написать роли (ветер, деревья, цыган, конь, воробей, пес, даже клнюшня и т.д.). Причем, например, деревьев может быть несколько. Вожатый раздает ребятам роли и объявляет начало представление. Необходимо объяснить ребятам, что когда называют их роль, они должны повторять все, что говорит автор, причем стараться это делать артистично и интересно. Текст каждый вожатый может придумать сам, используя любых героев своего представления. Например:
Конкурс актерского мастерства (КАМ)
Задания для конкурса:
Конкурс можно провести не только для актеров-одиночек, но и для команд. Разумеется, задания для командного конкурса будут совсем иными:
Рассказ по первой и последней строчке
Раньше писатели сочиняли свои рассказы и романы, пользуясь гусиным пером. Потом на смену перу пришли авторучка и печатная машинка. Сегодня главным орудием труда литератора стал компьютер. Но у компьютера есть один существенный недостаток: если с ним неграмотно обращаться, он может стереть из памяти весь текст. Так и случилось с одним начинающим писателем. Он набрал на дискету пять рассказов, а потом выяснилось, что от каждого рассказа в памяти компьютера осталась лишь первая и последняя строчка. Помогите писателю восстановить текст. Придумайте то, что было между первой и последней строчкой. А выглядят эти строчки так…
Музей ненужных вещей
Цель: создать условия для творческой самореализации ребят, организовать межотрядное взаимодействие.
Материалы: вещи, не нужные ни вожатым, ни детям – пустые бутылки, исписанные ручки, пустые коробки, все, что найдется в тумбочках, непригодное для использования по прямому назначению.
Вожатый дает задание ребятам сделать из этих вещей какую – либо фигуру или статую, возможно по тематике, которую Вы придумаете или дети. По результатам Вы можете организовать показ самых смешных, непригодных ни к чему вещей и дать задание придумать применение этим вещам.
Самое главное в этом конкурсе – придумать много необычных и совершенно несерьезных состязаний на определение самого-самого. Необходимо подготовить весь необходимый инвентарь, объяснить, как ведущему, что такое Книга рекордов Гиннеса, представить секретариат, который будет веси регистрацию рекордов, сообщить о славе, которая ждет победителей. Заранее ребята к конкурсам могут готовится. На любой конкурс можно вызывать всех желающих, главное – следить, чтобы все ребята вашего отряда поучаствовали хотя бы в одном. Конкурсы могут быть следующие:
В качестве награды можно присвоить каждому титул, приготовить комплекты «визиток» для каждого номинанта.
Из листа бумаги А4 вырезается ладошка для каждого ребенка. Все члены отряда под красивую музыку, сидя в одной комнате, пишут друг другу адреса и пожелания.
Можно так же сделать прощальный забор, где все ребята в любое время будут подходить, и оставлять свои пожелания, впечатления, рисунки и адреса.
Письмо следующей смене
Письмо составляется всем отрядом. Форма письма и способы его составления могут быть совершенно различными. Писать можно на: Обычном листе А4. Можно придать ему вид древнего свитка: намочить, высушить на солнце и загнуть углы. На листе ватмана. Можно придать форму листка, конфеты, конверта, рожицы и т.д.
Коллаж, аппликации, фотографии, подручные материалы, сухоцветы, морские камешки – это далеко не все приемы и способы составления письма. Письмо можно положить в коробку, бутылку и пр., спрятать на территории лагеря и составить план территории с обозначением места «клада». А карту лучше всего подарить (торжественно вручить) вожатому, остающемуся на следующую смену.
Игра «Вне зоны доступа»
Игра состояла из 3-х этапов:
1 этап: Презентация «Счастье», где участники команд рассказывали зрителям, что такое счастье в их понимании. Жюри оценивало выступление команд по пятибалльной системе.
2 этап: Конкурс «Скорость реакции». Командам задавались вопросы по тематике и зачитывались варианты ответов, один из которых правильный. Команды должны были как можно быстрее выбрать правильный ответ предупредительным сигналом (свистком). За правильный ответ присуждался 1 балл. Всего было 20 вопросов.
3 этап: Конкурс актёрского мастерства по брошюре «Сказочка о кривом зеркале». Участникам заранее были выданы четверостишия, которые они должны были обыграть и дополнить по желанию. Жюри оценивало выступление команд по пятибалльной шкале.
ОТРЯДНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Отрядные мероприятия – это мероприятия, позволяющие раскрывать потенциальную сферу отряда, направленные на взаимодействие всего детского коллектива.
Потенциальная сфера отряда − это своеобразная «кладовая» жизненных ресурсов детской общности, обеспечивающих развитие коллектива как социальной системы. В качестве потенциалов могут выступать и выступают нравственные нормы коллектива, сложившееся общественное мнение, организованность, наличие способных организаторов (организаторский фонд коллектива), определенный уровень сплоченности, отлаженная система управления и др.
Для чего проводится отрядное мероприятие:
→ создание устойчивых межличностных отношений;
→ проявление личностных позиций каждого члена отряда;
→ достижение общих целей;
→ организация досуга ребят;
→ реализация потребности быть нужным в отряде;
→ развитие различных навыков, способностей;
→ формирование психологического климата (состояние коллектива, отражающееся в эмоциональных переживаниях ребят, их отношениях ко всем значимым для отряда явлениям);
→ сплочение коллектива (устойчивая характеристика единства связей и отношений);
→ переход от номинальной группы (группа случайно собравшихся людей или собранная волею обстоятельств) − до высшего коллектива.
Видовое разнообразие отрядных мероприятий:
→ прогулки и экскурсии;
→ индивидуальные и коллективные беседы;
→ подготовка к общелагерным (дружинным) мероприятиям;
→ работа по программе отряда;
→ «огоньки» (вечерние сборы).
По направленности отрядные дела подразделяются на:
· экологические («Поход», «Экологическая тропа»);
· спортивные («Зов Джунглей», «Веселое купание»);
· познавательные («Спрут», «Пожар»);
· художественные («Страсти-мордасти», «Мини Мисс»);
· трудовые («Чистота спасет мир», «Операция уют»);
· экономические («Арбат», «Кто хочет стать миллионером?»);
· патриотические («Военный бал», «Россия в 21-м веке»);
· общественно-политические («Отрядные выборы»).
По форме проведения отрядные мероприятия делятся на:
1. тематический день («День ТV», «День Св. Валентина», «Книга рекордов Гиннеса»);
2. игры на местности («Поиски пропавшего вожатого», «Снайпер»);
3. деловые и интеллектуальные игры («Президиум», «Кто ты, кто я?»);
4. тренинговые и тестовые программы;
5. конкурсные программы («Ха-ха», «В мире сказок»);
6. коллективные творческие дела;
По способу подготовки:
1. мероприятие проводится вожатым;
2. мероприятие проводится вожатым с участием ребят (инициативная, творческая группа);
3. ребята самостоятельны, вожатый руководит только ходом подготовки и проведения.
При подготовке к отрядному мероприятию вожатому следует учесть:
→ возрастные особенности ребят;
→ уровень сложившихся взаимоотношений;
→ психологическое и физическое состояние отряда.
Алгоритм разработки и проведения отрядного дела:
1. Подготовка и настрой:
· выбрать актуальную тему, определить основные цели и задачи, которые будут реализованы в данном мероприятии;
· определиться с формой проведения дела, а также временем и местом;
· разработать сюжет мероприятия с распределением ролей;
· оформление (художественное: элементы реквизита, украшение отрядного места);
· объявление, реклама (заранее вызвать заинтересованность);
· подумать о музыкальном сопровождении;
· костюмы ведущих, участников;
· при необходимости определиться с составом жюри и критериями оценок.
2. Проведение дела (следует учитывать следующие моменты):
· эмоциональная завязка, постепенное развитие (от простого к сложному), красочная кульминация;
· чередование видов деятельности;
· интересные задания (одинаковые по направленности и сложности)
· владеть вниманием публики (игры с залом);
· использовать технические средства: аудио (музыкальное, шумовое оформление, игра и пение под гитару), видео (просмотр и обсуждение видеороликов);
· занятость, по возможности, всех детей.
3.Итог(следует подвести итоги отрядного дела, провести награждение участников, а также анализ мероприятия).
Методика разработки плана наиболее распространенных творческих мероприятий
Набор отрядных мероприятий
Ознакомление с лагерем
Дети разбиваются на команды. Всем командам выдаются одинаковые задания. Кто быстрее всё выполнит – тот и побеждает. Примеры заданий:
Инвентарь: ручки, бумага, конверты с заданиями.
Бег по цифрам и картинкам
Заранее рисуются 10 карточек с цифрами и 10 с картинками. Сначала вывешиваются цифры в любой последовательности, затем запоминают какой картинке соответствует какая-нибудь цифра из десяти. Дети бегут по цифрам и запоминают их последовательность. Затем запоминают какой картинке соответствует цифра. На финише рисуют последовательность картинок. Бегают командами и на время.
Тропа: 2 1 3 1 2 3 Финиш:
Инвентарь: 20 карточек с цифрами и картинками.
Дети бегают по этапам:
1. Письмо похитителей.
2. Около корпуса вещь вожатого с запиской.
4. 2-й мячик на дереве. 3-й около озера.
5. С этими мячиками ищем наклеенного на дерево бандита. Каждый кидает по 3 бомбе и должен в него попасть с определенного расстояния. Бандит считается убитым после нескольких попаданий.
6. Ищем следы, которые ведут на минное поле – там прыжки по кочкам.
7. Далее ведущий задает вопрос, на который дети должны ответить. (Ещё прячутся подсказки) Варианты вопросов:
8. После ответа дети получают ключ от двери, за которой спрятан вожатый. Инвентарь: письмо, 3 мячика, бандит, следы, кочки, подсказки, записки, ключ.
Играющие делятся на три команды: синие, зеленые и красные. У каждого члена команды на голове повязка соответствующего цвета. Игра проводится на ограниченной территории, но не в помещении, повязки (цвет) менять нельзя, если осалили, то повязку отдавать без сопротивления.
Синие ловят зеленых, зеленые – красных, красные – синих. Команды следует выпускать с промежутком времени, чтобы дать убежать предыдущей команде. Отобранные повязки отдавать ведущему. Выигрывает та команда, которая быстрее переловит своих жертв. Инвентарь: повязки. «Охота на Мамонтов»
Мамонты (вожатые) прячутся за определенное время на территории лагеря. Вэто время кто-нибудь следит за детьми, чтобы те не подглядывали. После этого дети делятся на команды и им дается определенное время на то чтобы поймать «мамонтов». Побеждает команда, которая 1-й поймает «мамонтов» и отведет в свое «логово». Мамонты, кстати могут пытаться вырваться и убежать, а также могут раскидывать разные прикольные записки. Инвентарь: никакого (мероприятие предназначено для отдыха вожатого).
Дети бегают по этапам, командами, на время. Запускаются через определенные промежутки времени. На старте дается карта маршрута.
Каждой команде выдается листочек с именами участников и временем старта, где проставляется оценка по этапу и время прибытия на финиш. Каждая команда должна прибывать на этап в полно составе.
Дети бегают по одиночке. Каждый должен набрать 3 жетончика ( ), которые дают право залезть на одну из гор (деревьев). Жетончики выдаются на этапах. Этапы можно проходить в любой последовательности. На видном месте висит карта лагеря с расположением этапов и гор (деревьев).
Инвентарь: жетончики, карта лагеря и приготовление к этапам.
Дети разбиваются на команды. Каждой команде дается первая записка, в которой указано нахождение следующей записки и т.д. В конечном итоге команды должны прийти в одно место и что-то найти (например: повязки для джунглей). Кто быстрее это сделает или просто, кто больше найдет записок – те и побеждают. Примеры записок: тир – татарское иго Руси
сауна – без тяжелого льда (перевертыш: «с легким паром»). Веранда – дом без стен. Родник – р а р е о а р е д а р е н а р е и а р е к а р е
(также можно использовать ребусы, а записки придумывать по тематике: лесная, пиратская, индейская и т.д.)
Выносятся 2 кровати. Показывается как надо заправлять кровать. Соревнуется количество человек, соответствующее количеству кроватей. Лучше 2. Кровати заправляются на время и на качество. В финале можно снять постельное белье и заправлять с самого начала, т.е. с одевания наволочки и пододеяльника.
Поиск бумажек на этапе
Заранее режутся бумажки. Затем они прячутся на этаже корпуса: в чемоданной, в коридоре, палатах, душе, комнате 5го питания, на сушилке. Потом дети делятся на две команды и ищут эти бумажки, каждая на своей стороне. Выигрывает та команда, которая найдет больше бумажек. Пещерные люди Конкурсы для команд:
Конкурсы для детей и вожатых:
Конкурсы для команд:
те и другие выбирают из записок ту, которая относится к ним.
Конкурс актерского мастерства
1. Продемонстрировать действиями, читаемое вслух стихотворение.
2. Изобразить: горячий утюг, кипящий чайник, будильник, телефон.
3. Походить так, как ходит: человек, который плотно поел; ночью попал в лес; младенец, который только что начал ходить; артист балета; лев.
4. Изобразить мимикой, походкой, жестами: встревоженного кота, грустного пингвина, восторженного кролика, хмурого орла.
5. Прочитать стих «Идет бычок качается» так, как будто: обиделся на бабушку, хвастаетесь перед друзьями, рассердился на младшего брата, испугался собаки.
6. Изобразить пословицу: «На чужой каравай …», «За 2-мя зайцами …», «Дареному коню …», «Одна голова – хорошо …».
7. Сделать шарж на: Титомира, Пугачеву, Королёву, «Дюну».
8. Придумать 10 новых применений:
Пустой консервной банке, дырявому носку, лопнувшему воздушному шару, перегоревшей лампочке, пустому стержню от ручки.
9. Из газетных заголовков составить (вырезать и наклеить) рассказ.
10. На мелодию «маленьких утят» придумать и исполнить танец маленьких щенят, жеребят, поросят, обезьянок.
11. Сказать по-другому (не повторяя ни одного слова, но сохраняя смысл): муха села на варенье, на столе стоит стакан, часы бьют 12 раз, воробей влетел в окно, шел отряд по берегу.
12. Из названий к/ф составить рассказ.
13. Придумать новый конец сказке: «Репка», «Теремок», «Колобок», «Курочка ряба».
14. До сочинить ещё 2 строчки до смешного четверостишья:
15. Придумать новое название урокам: математика, музыка, физ-ра, труд, химия, русский язык.
16. Переделать любую сказку на современный лад и рассказать. Другие должны угадать изначальную сказку.
17. Одни изображают какую-нибудь сцену (заранее рассказав кто есть кто), другие эту сцену озвучивают.
18. Инсценирование какой-либо песни (не клип).
19. Порезать какое-нибудь известное стихотворение на строчки, из которых командам надо восстановить стих.
20. Придумать как можно больше рифм к одному слову.
21. Дать детям сказку в стихах. Они должны из разных строчек сказки составить стихотворение.
1. Составить стихотворение для именинника, используя заданные рифмы: цветы, коты, книжка, шишка; пирог, сапог, гости, кости; плошка, старушка, варенье, печенье; кол, стол, чашка, Сашка.
2. Вспомнить как можно больше песенок про день рождения.
3. Кто больше вспомнит песен с именами именинников.
4. Одеть (нарядить) именинника.
5. Спрятать именинника.
6. На сделанных заранее ушах написать поздравления именинникам.
7. Изобразить именинника.
8. Каждая команда рисует именинника другой команды, а потом все ищут своего именинника.
9. Именинники «хватают звёзды с неба»
День загадок, шарад, ребусов и т.д.
1. 16 карточек с попарно одинаковыми картинками. Одна команда открывает одну карточку, затем другую. Если они совпали – следующую, если нет, то эта пара закрывается и ход переходит к другой команде.(L-club).
2. Каждая команда запоминает свои предметы и их расположение (по полкам, на столе и т.д.). Затем за опред-е время из кучи должны выбрать свои предметы и расставить их в зеркальном порядке.
3. 16 карточек. Надо открыть одной команде фас, профиль, наручники. Если не получается – ход переходит к другой команде. (сначала все картинки на некоторое время открываются).
4. 16 карточек с попарно одинаковыми картинками. Для каждой карточки существует подсказка. Она говорится, затем команда должна выбрать нужную карточку, а затем вторую такую же. (сначала все картинки на некоторое время открываются). Составь слово (один из вариантов форта Байярд)
Игрок бегает по этапам (можно как эстафета команд, по одному игроку на этап) и собирает буквы. В конце надо составить слово. На каждый этап выделяется определенное время.
1. Надувные игрушки в пруду, на одной из них буква.
2. На одном из шариков в корзине.
3. На одной из веток дерева.
4. Первая буква отгадки на загадку.
5. На одной из перевернутых бумажек на верху лестницы.
6. Собрать картинку из кусочков, у которой на обратной стороне буква.
7. С завязанными глазами среди нескольких предметов найти кубик. На нем буква.
8. Куда-нибудь залезть, вскарабкаться, доплыть, допрыгнуть и т.д. чтобы получить букву.
9. Бросать шарики в мишень. За одной из них буква.
10. Поймать удочкой предмет на одном из которых буква.
11. Лопнуть шарики, в одном из которых буква.
12. По предметам, представленным ребенку из какого-то произведения (сказки), ребенок должен угадать что это за произведение и найти книгу с ним. В книге закладка с буквой.
1. «Липкий зад». Обмотать липкой лентой (липкой стороной наружу) участников. Им нужно, катаясь по полу, наклеить на себя мячики (шарики).
3. «Попади в бутылку». Приседая, карандашом, который привязан сзади надо попасть в бутылку.
4. Ртом взять яблоко, плавающее в блюде с водой.
5. Откусить кусочек груши, висящей на ниточке (со связанными сзади руками).
6. Пронести стакан с водой через полосу препятствий, стараясь разлить как можно меньше воды. Итоги подводятся по объему принесенной воды.
7. Лопнуть попой шарик и оставшийся хвостик сложить в миску. Побеждают те у кого больше хвостиков.
Кто во что горазд Две команды:
1. За 1 мин. Показать пословицу. Своя команда угадывает.
2. Нарисовать на тему. (Напиток). Своя команда угадывает.
3. Сочинить рассказ с веревочкой. Каждой команде даются 2 ключевых слова. Одно из которых должно быть последнее.
4. Тема: «…». Отгадать как можно больше слов (за 1 мин.), которые до этого сказал игрок из своей команды.
Утро: «Подготовка к охоте» 1. Определение следов (картинки).
2. Кто больше назовет орудий для охоты.
3. Придумать и сделать ловушку для зверя. Какие бывают ловушки?
4. Стрельба по мишеням.
5. Собрать как можно больше кроликов в траве.
6. Рассказать о красной книге и животных, занесенных в неё.
День: «Охота на зверя» (См. выше игра – «охота на мамонтов»).
Утро: Мальчики делают из бумаги и др. материалов доспехи. Девочки делают поздравительные грамоты, подарки.
Вечер: Девочки перед турниром собирают цветы.
1. Рассказать о себе, представиться. (Вопросы: Какие любишь цветы?, Любимое блюдо?, Любишь ли танцевать?, спорт?, гулять?, Какое время суток больше всего нравиться?).
3. Нарисовать икебану.
4. Пройтись как: манекенщица; идешь первый раз на свидание, вредная Шапокляк, спортсменка.
— В какой последовательности убираться? (стирать пыль, подметать, мыть пол).
7. Станцевать танец: быстрый и медленный.
8. Салат (фруктовый, оливье, винегрет, с краб-ми палочками).
9. Сделать торт из цветной бумаги.
10. Слепить графин или кувшин.
11. Сервировка стола салфетками.
Любовь с первого взгляда
Ситуации для девочек:
1. Вы находитесь на футбольном матче, в котором участвует молодой человек, который вам нравиться. Чтобы показать, как вы за него болеете – вы:
a) Кричите громче всех, рискуя остаться без голоса.
b) Надеваете свое лучшее вечернее платье и скупаете билеты на 100 мест в округе, чтобы вас было лучше видно.
c) Выбегаете перед трибунами и исполняете танец болельщиц с «махалками».
d) Выбегает на футбольное поле, и помогаете ему забить гол.
2. Вы идете на свидание, и вдруг проезжающая машина окатывает вас грязью. Вы:
a) Бежите вслед машины, громко ругаясь и размахивая руками.
b) Оторвете грязный кусок платья, сделаете вид, что так и надо и пойдете дальше.
c) Вернетесь домой, и займетесь стиркой, вместо свидания.
d) Пойдете на свидание, не обращая внимание на происшедшее.
3. Вы на дискотеке танцуете с парнем, который постоянно наступает вам на ноги. Вы:
a) Начинаете его ругать.
b) Мужественно сносите боль.
c) Решаете, что больше с ним танцевать не будете.
d) Начинаете его учить танцевать.
4. Ваш молодой человек, стремясь показать какой он ловкий, неудачно прыгнул и сломал ногу. Вы:
a) Смеетесь над ним, но вызываете скорую.
b) Оказываете ему скорую помощь, и потом, в больнице его навещаете.
c) Сердитесь, какой он неумеха и решаете больше с ним не встречаться.
d) Добиваете, чтоб не мучался.
5. На дискотеке вы надеетесь, что один мол. человек вас пригласит на танец, а он вдруг приглашает другую. Вы:
a) Расстраиваетесь и уходите с дискотеки.
b) Подходите к ним, даете ему пощечину и её исподтишка больно щипаете.
c) Делаете вид, что вам все равно и стараетесь стать центром внимания всей дискотеки.
d) Забиваетесь в угол и там тихо плачете.
Ситуации для мальчиков:
1. Вы приходите в гости к девушке, и вдруг у стула, на который вам предложили сесть, ломается ножка. Вы:
a) Начинаете кричать: «Что вы мне подсовываете?».
b) Тут же ремонтируете стул и все остальные, сломанные вещи, если такие находите.
c) С досады доламываете стул и выкидываете его из окна.
d) Говорите: «Ай-яй-яй, как нехорошо получилось» и пересаживаетесь на другой стул.
2. Вы со своей девушкой находитесь на экскурсии в пещере, и вдруг начинается обвал. Вы:
a) В ужасе бросаетесь вон из пещеры, забыв и про девушку и про все остальное.
b) Хватаете девушку за руку и вместе бежите на свободу.
c) Призываете весь народ к спокойствию и организовываете эвакуацию из пещеры.
d) Кричите своей девчонке «Ложись!» и закрываете её своим телом.
3. Девчонка, которая всем нравится, в чем-то провинилась, и её вожатые не пускают на дискотеку. Вы:
a) Упрашиваете вожатых простить её.
b) Остаётесь вместе с ней в корпусе и развлекаете её, хотя на дискотеку очень хочется.
c) Идете на дискотеку и там веселитесь, как ни в чем не бывало.
d) Уходите на дискотеку один и грустите без неё, впрочем не пропуская ни одного танца.
4. У девочки, которая вам нравится день рождения. Вы:
a) Встаете ни свет, ни заря и нарвав охапку цветов, поставите ей на тумбочку.
b) Соберете все свои гостинцы и подарите ей.
c) Просто со всеми вместе кричите: «Поздравляем!».
d) Дождетесь, пока она принесет для всех большой торт, и съедите больше всех.
5. У девочки, которая вам нравится, ветром сорвало шляпу. Вы:
b) Побежите быстрее всех её ловить.
c) Скажете: «И зачем тебе эта шляпа, забудь о ней!».
d) Сделаете ей из газеты панамку и подарите ей.
Вопросы друг о друге:
М: Какого цвета у нее глаза?
Д: Любит ли он играть в футбол?
М: Есть ли у нее собака?
Д: Какое мороженное он любит? (шоколадное, эскимо, пломбир)
М: Любит ли она танцевать?
Д: Как он учится в школе? (отл., хор., удв.).
1. Борьба подушками.
2. С завязанными глазами определить на вкус: Кока-кола, Яблочный сок, Вода, Спрайт, Молоко.
3. Два сообщающихся сосуда. В один наливать воду, в другом поднимается ключ на поролоне.
4. Пирамида из кубиков. По очереди ставят кубики друг на друга игрок и мастер игры. После чьего хода пирамида упадет, тот и проиграл.
5. Дергать ключик (по столу). Игрок должен его поймать.
6. Разложить по цветам кубики
7. Рука в кольцо. Мастер давит на руку игрока, потом резко отпускает. Игроку нельзя дотронуться до кольца.
8. Палочки. Игрок и мастер по очереди берут палочки (1,2 или 3). Кто последний взял, тот и проиграл.
9. Парные картинки лежат перевернутые. За опред-е время открыть по парам все картинки.
10. Запускать самолетики в обруч.
11. Разбросаны листочки. На одном из них написано где искать ключ.
12. Старец Фура (Загадки).
13. Удочкой ловить ключ.
14. Дойти до ключа по предметам, не наступая на пол (стул, качели, веревочка, сетка и т.д.).
15. Типа поддавков в шахматах. Своя монета к/м ближе к центру, но не на черную сторону.
16. Лазеры. Проползти под натянутыми нитками.
17. Забивать гвоздь.
18. Залезть по сетке до ключа.
19. Жечь бумагу. Кто раньше выпустит лист.
20. Проползти «по трубе» (под стульями) и обратно.
1. Старец Фура: часть инструмента – птица (гриф).
2. Ведра с грязью, в одном из них подсказка. (музыка).
3. Найти буквы из которых составить слово-подсказку (струны).
4. Бумажные ключи развешиваются по комнате. На одном из них подсказка (дерево).
5. Сбивать кегли. На одной из них подсказка (звук).
2. Спасти утопающего (кидать обруч на палку).
4. Такелаж (пролезть по веревкам).
5. Потушить пожар. Из трубочки потушить бумажный кораблик.
6. Ловля рыбы сеткой.
7. Фарватер. С завязанными глазами пройти между стульями.
8. Переправа. С помощью веревки перепрыгнуть с мета на место.
1. Кольцовка песен про море.
2. Отгадывание флагов стран.
3. Морские термины. Угадать слово по определению.
4. Секретное донесение.
5. Составить название городов из двух слов (Сом + Ква = Москва).
6. Вязать морские узлы.
7. Вопросы на географическую тему.
Команды бегают по этапам и за определенное время называют как можно больше
За каждый этап выдаются камешки – пульки для седьмого этапа.
1. Письмо от похитителей Василисы (указывается первый пункт поиска).
2. На 1-м пункте запись команд. Дается маршрутный лист сказочной страны и объявляются правила.
Далее бегают по этапам (сказкам), согласно листу. На этапах сказочные герои из соответствующих сказок. На каждом этапе выполняют задание и получают ключ.
Из всех ключей найти тот, который открывает темницу Василисы.
n-1. (Предпоследний этап)
Борьба со змеем-горынычем.
Звездная викторина По командам:
В коробку с одной стороны просовывается фонарик, с другой стороны отрезается стенка, а на её место помещается бумага, с выколотым на ней созвездием. Делается несколько заготовок с созвездиями, которые меняются ( вставляются вместо отрезанной стенки ) и все это проецируются на светлую поверхность (стену).
Синий салит бегущих направо, красный – налево. Какой больше осалит.
Эстафета по зимним сказкам. Эстафета по сугробам.
Построение крепости и дальнейший бой.
Зимние сказки: Г.Х.Андерсен «Снежная королева», А.Н.Толстой «Морозко», Т.Янсон «Волшебная зима», С.Маршак «12 месяцев», П.Бажов «Серебряное копытце»
Кто во что горазд (для снятия возбуждения)
Путешествие в лес (День леса)
Утро: 1. Прогулка с отрядом в лес. По пути задавать вопросы:
(Заранее выясняется, какие растения в лесу, птицы, животные)
2. Зоологические забеги (см. далее)
1. Зоологическая викторина (лесная) (см. далее)
2. Операция очистка территории (уборка)
Костер (Уроки выживания в лесу: подобрать хворост, разжечь костер и т.п.)
Зоологические забеги (День леса)
Задание командам находится в воздушных шариках. Команда лопает один из шаров, читает задание и готовится
Ведет программу клоун-конферансье. Цирковой оркестр: можно исп-ть магнитофон.
На деревьях (по знакомому маршруту) развешиваются цифры со знаками «+» и «-». Команда с карманным фонариком должна за время пробежать и подсчитать общую сумму.
Ориентирование с заданиями
Кто самый внимательный
Один человек выходит, выполняет какие-то действия (сценка), уходит. Ведущие задают вопросы, например:
Другой вариант: ведущий проводит детей по определенному маршруту (тропинке), замечая особенности и подробности (достопримечательности) пути. Вопросы типа:
Ответы дети записывают на розданные листочки. Побеждает тот, у кого больше правильных ответов.
Разведчик в лагере
Руководитель тайно определяет разведчика (хорошего бегуна). Затем вывешивает флажок на видное место и сообщает, что флажок нужно охранять, но так, чтобы не были нарушены основные занятия. У самого флажка никто не должен сидеть и смотреть на него.
Неожиданно разведчик срывает флажок и старается добежать с ним до заранее намеченного пункта (500-600м).
I. Словесная эстафета.
II. То же самое, только переписываясь:
Посыльный на словах передаёт сообщение и убегает обратно, а те, кому передали сообщение, записывают его и отправляют своего посыльного, который тоже на словах приносит сообщение. Составить донесение. На разных листках пишутся слова одного донесения. Затем они развешиваются в разных местах. Команды должны найти и составить донесение. Определение расстояния в шагах Определить на глаз расстояние в шагах до определенного ориентира, записать. Затем измерить и сравнить с записанным. От 10 шагов и больше. Оценка в метрах: количество шагов * на ¾.
Тематические дни (примеры)
День Шпионов Утро (Школа шпионов) Поделите детей на 2-3 команды. Эти команды будут бежать по этапам от одного к другому, на этапах команды сначала слушают своего инструктора (вожатого), который бежит вместе с ними, потом на оценку выполняют тренировочные задания.
2) Ползать по-пластунски (на время)
научите детей по двум номерам находить нужный квадрат; каждый квадрат можно дополнительно разбить на девять секторов, чтобы точнее указать место.
10) Ищем в комнате жуки-микрофоны
11) Заметаем следы (можно совместить с уборкой территории) День (Секретное задание или “Шпионские страсти”)
Вечер (Торжественное подведение итогов)
Детям вручаются дипломы об окончании разведшколы, победившей команде медали за спасение жизни вожатого, всем остальным присваивается звание заслуженного Штирлица лагеря. И в честь наших супер-шпионов устраивается праздничный концерт (если в другом отряде сегодня проводится конкурс “Алло, мы ищем таланты”).
С утра расскажите детям, что такое Green Peace и чем они занимаются. Скажите, что нас согласны принять в эту замечательную и интересную организацию, если мы докажем, что сможем справляться со всеми трудностями и опасностями, а также знаем и умеем беречь свою природу.
3) Посадить дерево на Луне (каждому закопать по шишке в песок)
5) Потушить костёр (ограничен запас воды)
9) Надеть противогаз и пробежать 50 метров
День (Экологическая викторина)
Можно перемежать вопросы о природе и о деятельности Green Peace, могут быть также конкурсы типа: кто быстрее соберёт из букв название корабля, на котором плавает Green Peace (“RAINBOW WARRIOR”)
Вечер (Прогулка в поле) Провожаем солнышко, которое каждый день не устаёт нас согревать. Можно попеть ему песенки под гитару.