что такое арктика и антарктика для детей
Путешествие на Северный полюс или Увлекательные занятия на тему «Арктика» для детей
Когда нам подарили набор « География » от фирмы «Умница», мы с дочкой принялись за изучение нашей Земли. Поначалу мы довольно увлеченно разглядывали географическую карту, перемещались по ней на своих книжках-кораблях, повторяя названия материков и океанов. Надо сказать, что занятия Таисии нравились, однако чем дальше мы продвигались, тем яснее мне становилось, что простое заучивание названий материков и фактов о них (пусть даже и в игровой форме) приведет нас не туда. Все-таки истинная задача географии – это формирование представления об окружающем мире, а не заучивание карты. И чтобы материки не оставались лишь загадочными пятнами с ничего не значащими названиями, нужно было что-то менять в наших играх.
Поэкспериментировав с занятиями, я пришла к тому, что самый интересный и полезный способ изучать наш мир – это устраивать мини-путешествия в разные его уголки. Поэтому сейчас мы изучаем географию так: отправляясь в путешествие в очередную точку земного шара, мы, прежде всего, находим его на карте и глобусе, а затем уже с головой погружаемся в атмосферу этого места. Играем в подвижные и ролевые игры на эту тему, рисуем, ставим опыты, отгадываем загадки, смотрим картинки и мультфильмы, которые помогают поближе познакомиться с изучаемой средой. По возможности я стараюсь сделать тематическую сенсорную коробку, чтобы можно было еще и прикоснуться к тому, о чем мы говорим.
Первое путешествие, о котором я решила рассказать в рамках новой рубрики «Занимательная география» – это путешествие на Северный полюс. Пожалуй, на данный момент, эта экспедиция была у нас самой эмоционально насыщенной. Мы целую неделю всей семьей играли в эскимосов, прыгали по льдинам, рисовали море с тюленями и моржами, смотрели на северное сияние (на youtube, разумеется 
), сидя в темной комнате. Да и много чего еще интересного уместилось у нас в это тематическое занятие, растянувшееся на 2,5 недели, обо всем можно подробно почитать в этой статье.
Предложенные в статье игры хорошо подходят для детей от 3 до 7 лет – для младших и старших дошкольников. Не стоит стремиться проиграть все варианты игр за один раз, лучше растянуть их на протяжении 1-3 недель, при этом постоянно чередуя подвижные игры с теми, что требуют усидчивости.
Находим Арктику на карте
Доезжая по карте до Северного полюса, мы попутно называем океаны, по которым проплываем и другие места, которые нам уже знакомы.
Замечательно будет, если вы найдете Арктику не только на карте, но и на глобусе. Я обнаружила, что уже после того, как дочь немного ориентировалась на карте, могла показать все материки, примерное расположение нашего города, она совершенно потерялась на глобусе, и отказывалась узнавать на нем, казалось бы, знакомые материки. Поэтому полезно параллельно с картой изучать еще и глобус, к тому же это будет формировать у ребенка представление о Земле, как о шаре.
Презентация на тему «Арктика» для детей
А закрепить знания, полученные из презентации, вам поможет дидактическая игра с карточками, прочитать о ней подробнее и скачать материалы можно ниже.
Вдобавок к презентации можно посмотреть на youtube различные видео об Арктике. Так, например, Таисию очень впечатлило видео о северном сиянии. Мы, кажется, пересмотрели все возможные видео об этом удивительном явлении (при этом обязательно выключая свет, дабы создать условия полярной ночи ). Видео о полярном сиянии нужно посмотреть хотя бы потому, что фотографии не передадут полной картины.
Сенсорная коробка «Северный полюс»
Одно дело посмотреть картинки и послушать то, что вы рассказываете о Северном полюсе, и совсем другое – потрогать руками. Для этой цели как нельзя лучше подойдет сенсорная коробка, которая плюс ко всему предоставляет еще и огромный простор для сюжетно-ролевых игр.
Немного о том, из чего сделать сенсорную коробку. Со снегом в нашей Арктике я не стала слишком мудрить, и воспользовалась одним из самых простых вариантов – рисом. Сверху положила немного ватных шариков, получилось что-то вроде сугробов. Ледяными глыбами также могут стать кусочки сахара-рафинада.
Из чего еще можно сделать снег? Хорошо подойдут манка, крупная соль, вата, настоящий снег с улицы, покрошенный пенопласт и даже пена для бритья.
Чтобы сделать Северно-ледовитый океан, в воду я добавила немного синей гуаши и желатин, получилось такое голубое желе с рыбами. После застывания желе сверху на него можно положить ватные диски – это льдины. Конечно, для сохранности желе после игры такой океан необходимо убирать в холодильник, но в этом есть и большой плюс – вовремя игры океан всегда холодный, что полностью соответствует его северно-ледовитости
Океан также можно сделать из гидрогеля или из обыкновенной воды. Но с водой вариант, пожалуй, самый неудобный, вода будет все время расплескиваться, увлажняя снег и все окружающее пространство.
В наших играх белый медведь охотился за рыбой, нападал на тюленя, обустраивал себе берлогу,
приплывшие на ледоколе ученые-полярники пытались познакомиться с местными эскимосами и пофотографировать животных,
чукча катался на олене и пытался подружиться с эскимосами и т.д.
Подвижные игры
Подвижные игры, как полагается, самая интересная и любимая детьми часть занятий. Если просмотры презентации, чтение книг про Арктику не чередовать с активными играми, то это станет просто скучно, и ни один ребенок не захочет этим заниматься. Варианты игр:
Кто на Севере живет? Кто там ест и кто там пьет? (попеременно хлопаем в ладоши и ударяем кулачками друг об друга)
Звери необычные, к холоду привычные. (обнимаем себя за плечи, показываем как мы замерзли)
Вот песец из норки смотрит, (делаем кольцо из большого и указательного пальца, смотрим в получившуюся «норку»)
Белый мишка важно ходит, («шагаем» указательным и средним пальчиками)
Ну, а морж, как капитан,
Покоряет океан (ладони складываем «лодочкой», и «плывем» волнообразно вперед)
Гордый северный олень (руки скрещиваем над головой)
Грузы возит целый день. (одна рука «шагает» большим и указательным пальцами, другая лежит на ней, сжатая в кулак)
Опыты и другие игры на тему «Северный полюс»
Если вы занялись изучением Северного полюса в зимнее время, то обязательно во время прогулки захватите с собой немного снега с улицы. Дома положите снег в светлую или прозрачную посуду и понаблюдайте, во что превратится снег в тепле. Чтобы ускорить процесс, можно поставить посуду со снегом возле батареи. Когда снег окончательно растает, обратите внимание ребенка на то, что получившаяся вода очень грязная (мы еще для сравнения наливали в другую посуду чистую водопроводную воду), а это объясняет, почему нельзя есть снег!
Во время нашего путешествия на Северный полюс я объясняла дочке, что из-за длинной и холодной зимы земля здесь промерзает очень сильно, и поэтому в Арктике почти ничего не растет. Чтобы лучше понять, что значит «земля промерзает», мы проделывали такой опыт.
Заранее я подготовила 2 стаканчика с землей, один из них поставила в морозилку. После того как почва замерзла, вместе с Таисией мы попробовали проткнуть палочкой землю в стаканчиках, оказалось, что в замороженную землю воткнуть палку не получается. Затем мы стали наливать воду в стаканчики, и вновь замороженная земля оказалась неприступной – вода осталась на поверхности земли. Таким образом, мы воочию увидели, что в промерзшей земле растениям выжить сложно.
Пусть эта игра не слишком отвечает требованиям реальности, но все же она довольно интересная. И так, легенда такова, что животные из Африки каким-то образом попали на Северный полюс, где и замерзли в одном из ледников. И нам нужно срочно их спасти, разморозить лед любым доступным нам способом (поливать теплой водой, посыпать солью), а затем обратно отправить животных в Африку. Об этой игре я уже писала ранее в статье про Новогодний адвент календарь.
Эта дидактическая игра способствует закреплению знаний, полученных во время просмотра презентации. Для игры понадобятся карточки с животными и другими характерными явлениями Арктики (Наши карточки можно СКАЧАТЬ ЗДЕСЬ ).
Сначала все карточки складываются в колоду картинками вниз. В процессе игры ведущий достает по одной карточке из колоды и показывает играющим. Задача игроков – назвать, что на ней изображено. Тот, кто первый угадывает, забирает карточку себе. Естественно, побеждает игрок, набравший наибольшее количество карточек.
Загадки про Арктику для детей
В перерывах между играми можно разгадать несколько загадок про животных Арктики.
Проект «Арктика и Антарктика» в старшей группе
Лариса Борисова
Проект «Арктика и Антарктика» в старшей группе
Актуальность. В период дошкольного детства происходит становление человеческой
личности, формирование начал экологической культуры, поэтому очень
важно формировать у детей интерес к живой природе, воспитывать любовь к
интерес у детей к диким животным разных климатических зон, желание
узнавать новые факты их жизни. Дать детям элементарные знания об их
С целью развития у детей познавательного интереса к жизни людей и
животных Севера был разработан и реализован проект «Арктика и
Проблема: недостаточные представления детей о жизни людей и
Цель: расширение и систематизация знаний детей о животных Арктики и Антарктики.
Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели).
Задачи проекта:
-познакомить с климатическими условиями Арктики и Антарктики
-развивать у детей познавательный интерес и потребность в приобретении
новых знаний о животных;
-развивать любознательность, внимание, память, воображение, творчество;
закреплять навыки лепки, вырезывания, конструирования и рисования;
воспитывать любовь к природе, интерес и стремление изучать природу;
формировать понимание, что для сохранения природы ее нужно беречь.
Участники проекта: дети старшей группы «Подсолнушки», педагоги.
Планируемые результаты: сформированность у детей элементарных знаний по теме «Животные севера и Антарктиды»;
на основе полученных знаний дети будут иметь представление:
— о материках Арктика и Антарктика;
— о животном мире Севера, будут определять их по внешнему виду;
— будут знать о способах выживания в условиях вечной мерзлоты;
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,
«Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-
коммуникативное развитие»», «Физическое развитие».
Методы и приёмы: беседа, рассматривание иллюстраций, чтение
книг, дидактическая игра, решение проблемного вопроса, задания,
моделирование, игровая обучающая ситуация, художественное слово.
Продукт проектной деятельности.
— Выставка детского творчества
— Изготовление макета «Арктика и Антарктика»
Этапы проекта.
1 этап. Подготовительный.
Обсуждение темы проекта
Подбор материалов для реализации проекта.
Изготовление дидактических игр.
Насыщение предметно развивающей пространственной среды группы тематическими содержанием.
2 этап. Выполнение проекта.
Подбор иллюстраций районов Севера и Антарктиды, животного мира.
Оформление творческих работ детей по проекту
3 этап. Результаты.
Презентация проекта в форме выставки для родителей
Подведение итогов и анализ работы.
Дети узнали:
— о материках Арктика и Антарктика, где они находится
откуда произошло название материков
— имеют представления о растительном и животном мире Арктики и
— знают о способах выживания животных в условиях вечной мерзлоты
— о климатических особенностях и характерных природных явлениях
— о деятельности людей, временно проживающих на этих
материках, о значимости их труда для нашей страны.
Фотоотчёт «Лего-ледокол «Арктика» Вы знаете, что такое Арктика? Думаете-это Северный полюс и дрейфующие льды? Так и мы с ребятами думали. Оказалось, ничего подобного! Я.
Комплексно-тематическое планирование «Арктика и Антарктика — царство льда и снега» для детей старшего дошкольного возраста Мир, который окружает человека, удивителен, прекрасен и разнообразен и, конечно, каждому хочется познать неизведанное. Особенно нас поражает.
Макет «Арктика» Я продолжаю знакомить детей старшей группы с глобусом. Мы изучали животный мир Арктики. Знакомились с ее обитателями. На мой вопрос: «Почему.
Мастер-класс «Игрушка-мобиле «Арктика» Добрый день уважаемые коллеги! В ожидании нового года все ждут сказочных чудес и взрослые и дети. Для своих ребят в группе изготовила игрушки-мобиле.
Мастер-класс по изготовлению макета «Арктика» Добрый вечер, уважаемые коллеги! В различных экологических программах макетирование рассматривается как экологически ориентированный вид.
Проект «Бабочки» в старшей группе Самые красивые, самые нарядные, самые любимые насекомые-это бабочки. Как только пригреет солнышко и распустятся цветы, бабочки начинают.
Проект «Я и мое тело» в старшей группе Актуальность проекта В дошкольном возрасте закладываются основы миро- и самопонимания. Создание целостного «образа Я» невозможно без физического,.
Проект «Магазин» в старшей группе Проект в старшей группе «Сюжетно-ролевая игра «Магазин»» Актуальность : В старшей группе для детей остаётся актуальным развитие речи,.
Проект «Зима» в старшей группе Проект «ЗИМА» в старшей группе МКДОУ д/с № 1 Подготовила воспитатель: Страдина Елена Николаевна Актуальность: Все дети любят зиму, но не.
Арктика, Антарктика и Антарктида – ответ на вопрос в чем разница, отличие и сходство
В чем отличие Арктики, Антарктики и Антарктиды? Это две территории. Антарктика и Антарктида – по сути одно и то же. Только Антарктикой называют природную зону, а Антарктидой – материк, на котором она расположена. Поэтому корректно сравнивать только такие термины, как Арктика и Антарктика.
Из общего у Арктики и Антарктики океан, который их омывает, и суровый холодный климат и вечный лёд, которые в них царит. Схожие названия становятся причиной путаницы. Но территориально они находятся максимально далеко друг от друга, на разных полюсах Земли. Так Северный полюс находится в Арктике, а Южный полюс – в Антарктике.
Но отличие Арктики и Антарктики кроется даже в названии этих регионов. Известно, что Арктика была открыта гораздо раньше Антарктики. Свое название эта территория получила от греческого слова «арктос», что дословно переводится на русский язык как «медведица». Такое название неслучайно, ведь при поиске полярной звезды – главного небесного ориентира северного направления обязательно обращаются к созвездиям большой и малой медведицы. Антарктику же назвали Антарктикой только в прошлом столетии, и это имя означает не что иное как «анти-Арктика», то есть то, что находится на противоположном конце Земли от Арктики.
Арктика – относительно теплее Антарктики, причиной тому являются теплые течения, которые огибают Евразию с севера и по Северному ледовитому океану доходят до Арктики. Перепады температур здесь также меньше, чем в Антарктике, да и самые низкие отметки термометра выше. В среднем температура в Арктике будет на десять градусов выше, чем в Антарктике. Причиной этому отчасти является высота Арктики, льды этого региона находятся на плаву и не возвышаются над уровнем моря больше, чем на несколько метров, поэтому и температура здесь выше.
Арктический регион меньше Антарктики, в него входит Северный полюс, а также льды и вода Северного ледовитого океана до берегов Северной Америки и Евразии. Центр Арктики находится в океане, единственные материковые территории в этой зоне – это прилегающие к северным водам берега Евразии и Северной Америки, на самом Северном полюсе земли нет, только лёд.
Арктика гораздо богаче Антарктики в наличии флоры и фауны. Именно здесь обитают белые медведи, на южном полюсе их нет. На материковой территории Арктики произрастают сотни видов северных растений, лишайников и мхов, а в морях присутствуют сотни видов водорослей. Ближе к южным границам Арктики можно встретить даже злаковые растения и деревья с кустарниками. Животный мир также гораздо богаче, животные есть на островах и материке, где климат мягче, чем на полюсе. Главное животное Арктики является, конечно же, белый медведь, в честь которого и названа эта территория.
В целом можно охарактеризовать Арктику как перспективный и развивающийся регион. Здесь развита разнообразная хозяйственная деятельность и разведка новых ресурсов этого района продолжается до сих пор. Здесь проживает множество коренных малочисленных народов и сезонно живут исследователи, добытчики и рабочие. Россия в прошлом и в настоящее время активно осваивает этот регион. Сейчас ставка России на геологические работы очень оправдана, ведь они могут помочь доказать, что большая часть Арктики относится к российскому континентальному шельфу, поэтому наша страна имеет полное право проводить добычу нефти, газа и других ценных полезных ископаемых в этом регионе. А это придаст новый импульс развития для российской экономики в целом. Ведь Россия давно специализируется, в том числе, на разработке и добыче нефти и газа из недр земли.
Антарктика имеет более суровый климат, чем Арктика. Температурный арктический минимум здесь ниже и суровее перепад температур. Это обусловлено тем, что Антарктика – это материк, а значит льды и снега, которые здесь находятся, будут непременно выше, чем в Арктике. Средняя высота составляет порядка двух тысяч метров выше уровня моря. Большую часть этой высоты составляют ледяные глыбы. Поэтому в среднем температура в Антарктике будет ниже на десять градусов, чем в Арктике.
Антарктика больше Арктики почти в два раза. К Антарктике относят Южный полюс и земля Антарктиды, а также холодные воды, которые не входят в Атлантику или Тихий океан. Одно из главных отличий Антарктики от Арктики – это наличие материка. Южный полюс находится на материке, да и сама Антарктида в некоторых местах свободна ото льда. Но зона Антарктики шире материковой линии – она ограничивается территориями, где холодные арктические течения сталкиваются с более теплыми водами океанов.
Арктический регион не богат на растения и животных, не смотря на то что материковая зона Антарктики больше, чем в Арктике из растений здесь встречаются разве что некоторые водоросли, редкие мхи и лишайники. Есть здесь только два вида цветов – это луговик и колобантус. И животного мира стоит отметить такую необычную птицу как пингвин. Пингвины живут только в Антарктике и совсем отсутствуют в Арктике. По больше части, тут живут только морские животные и некоторые птицы, да и те, в основном, тяготеют к северной границе Антарктики, там, где холодные воды смешиваются с теплыми из мировых океанов. Немногие представители фауны могут выдержать такой суровый климат, как в Антарктике.
Антарктика совершенно не похожа на Арктику в плане освоения территории. Здесь ничего не добывают и не испытывают. Дело в том, что Антарктида защищена от любой подобной хозяйственной деятельности человека особым международным соглашением, а точнее Конвенцией 1959 года. Ограничение действует даже на военные корабли, это соглашение запрещает им находиться в антарктической зоне и пересекать 60-ую параллель. Единственное занятие, которое разрешено на данной территории – это научная деятельность. В Антарктиде разместили свои научные станции более пятидесяти государств. Здесь особо смелые ученые наблюдают за метеорологическими условиями, флорой, фауной и изменениями климата. Российская научная станция также присутствует в этом регионе и проводит подробный анализ окружающей среды. Полярный антарктический материк на сегодняшний день является настоящим глобальным заповедником. Земля подо льдом сохраняется в первозданном виде, что дает большие возможности для научных исследований.
Подводя итог, можно сказать, что Арктика и Антарктика различаются очень сильно. У них отличный климат, флора, фауна, степень освоенности человеком и еще многое другое. Но есть и сходства – это холодная температура и то, что огромная территория этих регионов покрыта льдом и снегом. Немногие живые организмы могут выжить в условиях вечной мерзлоты, но человек продолжает осваивать эти полярные регионы.
Животные холодных стран. Арктика и Антарктида
Все материалы, так или иначе касающиеся обитателей полярных регионов нашей планеты, нашли себе приют на страницах этого тематического раздела.
Здесь Вы легко сможете найти разнообразные мастер-классы по рисованию и изготовлению оригинальных поделок в виде пингвинов, белых медведей или северных оленей. На этих страницах имеется множество готовых конспектов познавательных занятий и НОД об арктических и антарктических животных; полезные советы по созданию макетов и наглядных пособий по данной теме. А ещё – сценарии необычных прогулок, физкультурных и развлекательных мероприятий для юных полярников!
Познаём суровую северную природу вместе с МААМ.
Содержится в разделах:
Включает в себя разделы:
Проект «Кто где живет? Животные Крайнего Севера» (Камчатка) 
Проект «Кто где живет? Животные Крайнего Севера» (Камчатка) Тип проекта: познавательно-поисковый, творческий, игровой. Вид проекта: познавательно-творческий. Продолжительность проекта: краткосрочный( 1 неделя) Участники проекта: дети –средней группы «А» Цели: 1. Знакомство детей.
Публикация «Педагогическое мероприятие с детьми старшего дошкольного возраста. » ЦЕЛЬ: формирование начальных представлений о животном мире и людях, проживающих в условиях Крайнего Севера, через совместную деятельность по созданию макета. ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Воспитательные задачи: 1. Воспитывать уважительное отношение к людям других национальностей. 2.
Конспект занятия в подготовительной группе «Составление рассказа с опорой на мнемотехнику по теме «Животные Севера» Конспект по развитию речи в подготовительной группе. Составление рассказа с опорой на мнемотаблицу. (Лексическая тема: «Животные Севера». Коррекционно-образовательные задачи: 1. Упражнять в употреблении существительных единственного в Р.п. и В.П.; 2. Учить преобразовывать.
Конспект НОД в подготовительной группе «Знакомство с животными Севера и жарких стран» Подготовила: воспитатель 1 квалификационной категории Ермак Виктория Федоровна, г. Норильск Формирование представлений у детей о диких животных. Развитие связной речи, расширение словарного запаса у детей. Расширить и углубить представление детей о диких животных севера и.
Статья «Настольная игра «Животные Севера» с 3 до 7. » Экологическое образование дошкольников – это формирование у дошкольников экологического сознания, экологической культуры, способности понимать и любить окружающий мир и бережно относиться к нему. Проблема взаимосвязи человека с природой всегда имела место. Но сейчас, в настоящее.
Конспект занятия с дошкольниками по уточнению и активизации словаря по теме «Животные и птицы Севера» Тема: «Животные и птицы Севера» Цель: уточнить, активизировать и актуализировать словарь по теме «Животные и птицы Севера». Задачи: Обучающие: учить образовывать сложные прилагательные с суффиксом –ищ,; научить образовывать существительные множественного числа; составление.
21 мая в России отмечается День полярника, день организации первой российской дрейфующей экспедиции «Северный полюс» под руководством легендарного полярника И.Д. Папанина.
Расскажите детям о севере
Наша планета круглая. Внизу и вверху земного шара располагаются полюса. Северный полюс мы зовём Арктикой, а Южный — Антарктидой. Климат на полюсах очень суровый — сильный мороз и ветер. Зимой много месяцев подряд солнце вообще не выходит из-за горизонта, поэтому постоянно темно как ночью. Это время так и называется «полярная ночь». Зато зимой и в Арктике, и в Антарктиде можно наблюдать такое красивое природное явление как полярное сияние. Это когда на черном небе появляются разноцветные сияющие полоски. Летом на плюсах солнце светит целыми сутками. Это наступает полярный день. Солнце хоть и светит, но совсем не греет, поэтому там всегда холодно.
На Северном и Южном полюсах нет городов и сел, там не живут люди, но туда приезжают ученые, чтобы проводить исследования. Их называют полярниками. Они изучают жизнь обитателей полюсов — растений и животных. На Северном полюсе можно встретить белых медведей, моржей, тюленей, полярных сов, северных оленей, а на Южном полюсе живут необычные птицы, которые не могут летать, зато хорошо плавают — пингвины.